行为示范的渗透力
还记在关中书院的墙上，写着浩然巨大的八个字:“德为人先，行为世范”。起初只觉得这是一句标语，后来琢磨久了，才发现这八个字意味深长，师范人的责任不仅在于德育，更重要的行为的榜样力量。况且一群人世代沿袭的模范力量才可能形成世范，而我只是想讲一个教师带给我的榜样力量，他单薄的力量就称为示范吧。
他行为示范的力量，深远而持久，从高中到现在，在他身上学到的东西，延续到今天，好像已经融入自我的血液，成为日常的一部分。这些确实改变了一个毛毛躁躁的孩子从厌学走上了平静去喜欢看书的道路，从此以后，这个还在感到了日常的踏实，而且更学会了去感恩生活中的小事。
毫不夸张的讲，我以前是个大大咧咧，整天瞎混日子的问题少年。当时报文科，就因为大家都说文科老师是那种不太对学生负责人的人，初遇班主任，打听后大家才知这个老师管的特别宽，而且还特别严，甚至就是那种为垃圾扔地上都要发脾气半天的人，刚开始大家都很讨厌他，想到我们班同学还一起商讨过换老师这件事……跟老师的矛盾冲突刚开始的半学期，压根没断过，不过谁也没有想到，故事的最后，我竟然会如此感激这个老师，假若一直没有遇到这样的老师（就称他为hh老师吧），可能我最后会变得早早离开校园踏入社会吧！那该是怎样的无知与可怜呀。
有时候，教育不止在于说教，更重要的是行动的力量。那是高二下半学期，天特别热的一个周末，我从家里回到宿舍，发现自己把很重要的东西落教室了，我就跑去学校找东西，在教室外边，看到一个人坐着教室里看书，还纳闷，谁呀，大周末不休息，在这装学霸，走进去一看，是我的hh老师，我就说了一句:“老师，你周末怎么不休息呀？”老师答到:“真的是好久没有认真看书了，趁着周末，多看点吧！”我又随口说了一句:“你都工作了，还看那么多书干嘛？”，他只是笑笑说:“有些时候，看书是兴趣，人总得有点追求。”说话间，我也找到了自己要的东西，就告诉他，我要离开了。
回宿舍之后，想了想自己好像真的没有什么追求，也不知道实现追求后成功的喜悦。大概过了几周，hh老师说他给教室里买了一个书柜，可是他没法提供那么多书，所以每人带一到两本，哪个时候，我就随手在家里拿来一本杂志去放在书架上，想着大家也不会怎么看的。后来，随手翻了一本叫做《人生》的小说，看完觉得人不论经历怎样的磨难，却仍依旧在追求自己心中的目标。后来看了韩寒的《三重门》《就这么飘来飘去》好像看到我们的，成长足记以及对生活事物的关心。再后来迷上了看书，探秘系列，纪实访谈类，书架上的基本都看完了，最厉害的是两个月，自己看了13本书，我把书单给妈妈看的时候，她都不太相信……后来，暑假，我买了一本《平凡的世界》，谁知书摊上那是一本盗版，不仅书有点臭味，而且字还特别小，可是那本书，我花了不到三天看完了，中途，我连电视都不看，每天吃饭都是爸妈喊我才放下那本破书，当我说我看完的时候，我爸妈，才看到我真的变了，已经可以静下来看书了……可能是父母的肯定，带给我初尝兴趣带来的喜悦，哪个时候，发现hh老师的那些行动，才是促进自己改变的原因。
看书带给我的收获是学会与自己独处，以前总想把自己打开，给全世界看看我的厉害，后来却想自己静静待着，把所有优秀的东西都吸收汲取到自己这里来，书确实是看世界的一中途径。感觉这个世界上，自己真的知道太少了，所以想好好利用书籍让自己丰富起来。
后来！，才发现他身上的示范力量。他总是跟我们一起上早读，有一天，他跟我聊，说我现在有改变了，要是成绩提高了，会更优秀的！我说:“我真的背不过单词，一读英语头就大。”他说:“这样试试吧！我们比赛，你一个月把课本后边的单词背完，我把四级词汇背完，可以吗？”我很豪爽的答应了，我觉得他那么忙，怎么可能背过，但也经常看他把四级词汇拿一部分，我还说他:“怎么可以撕书呢？”他说:“这本书的贡献就是让他记住单词，总比完整保存却一直不看书强的多！”后来，一个月到7了，互相听写，他真的背完了那些词汇，我却没 有背完，个人也很是惭愧，最后延期二周，把那本书的词汇背完了！很久之后，我问他:你大学都背过了，现在再背一次，岂不是很简单？他说:“有些东西忘记很容易，想在捡起来却很难，刚好督促一下你，我顺便逼自己一把捡起一下知识并不是坏事！”哪个时候，我才知道，要求完全自己给自己提，不为别的，只是突破自己！
从那次起，我变开始挑战我自己，去背单词，刷题，想看看自己努力之后会变成什么样子，其实样貌并没有改变，只是我自己越来越喜欢努力的自己而已。
行为示范的渗透力
行为示范的渗透力
或许，行动并不是宏大，但我却看到了一位老师的精神魅力，在他的影响下，我变得内敛，善于追求，并敢于付出努力，而且一直没有间断。或许余生，再也无法遇到影响之深的人，很感谢他成为我的老师，给我的心里种下了求知的种子，虽然不早，但肯定不晚。
网友评论