最近在家教孩子的时候，遇到了一个问题，一年级的孩子不会做8+15等于几。后来我发现，孩子需要学习的方法是“凑十法”。于是我们就确定了一个学习流程：
1、例题：通过一个例题学习方法。
2、分析：通过对话，拆解每一步的价值。
3、迁移：然后进行迁移运用，完成剩余的3道题。
4、总结：完成数学题，需要数学思维，要找准具体的方法。下一次做题的时候，可能会遇到其他方法，我们要找准方法，积累好例题。
5迁移：后来我们在学习“破十法”的时候，就能积累一个试题，梳理做题的思路。
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3、迁移：然后进行迁移运用，完成剩余的3道题。
4、总结：完成数学题，需要数学思维，要找准具体的方法。下一次做题的时候，可能会遇到其他方法，我们要找准方法，积累好例题。
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本文标题：为什么要进行逆向设计
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