单词是永远记不完的，不同的阶段会有不同阶段的词汇。更何况课标要求阅读题中都会出现百分之三到五的生词。这就告诉我们阅读理解中一定会有生词。
一点建议：记单词不是目的，提高阅读能力才是目的。阅读能力是破解生词的灵丹妙药。
阅读材料中，有两种生词：第一种是学过但没有记住的，在阅读过程中，一遍一遍的阅读，它会泛读出现，慢慢就记住了。第二种是没有学过的单词，这是真正的生词。
不管是哪一种生词，可以这样处理：读生词前后的句子，通过上下文猜测词义，有些单词是可以猜测出词意的，这就是阅读能力之一，多读多思考，就可以提高这种能力，也是学习单词的最终方法。
有些单词通过读上下文猜不出词意，如果阻碍课文理解，就需要查词典，掌握词意，如果不影响阅读，就放过去不管它。久而久之，阅读能力就提高了。
再次说一遍：记单词不是目的，提高阅读能力才是目的。不要让生词妨碍了阅读兴趣，随着阅读理解能力的提高，阅读兴趣会越来越浓，兴趣提高了，任何困难都会迎刃而解了。
网友评论