我们是小小指挥官

      又逢周二，孩子们最最喜欢、最最期待的平板课将迎来第三讲，他们激动的心情溢于言表。孩子们早早来到录播教室，有条不紊地做着上课前的准备工作：宣传委员组织布置板报，每组的组长负责发放平板和耳机，拿到平板的孩子做好开机并登录cctalk准备听课。这一系列准备活动，孩子们已经做得很熟练，他们生怕自己会因耽误一分一秒，而错过课程的精彩。这种端正的学习态度及高涨的学习热情，使他们在课堂上表现得越来越自信，越来越勇敢。

我们是小小指挥官

      今天的课程主题是《小小指挥官》，一提到指挥官，不免让孩子们想起古代指挥千军万马作战的将领，他们的神气、英武的形象浮现在眼前。那么对于“无兵无卒”的我们怎么做指挥官呢？带着内心的疑问，孩子们跟着阳光、帅气的群升老师走进了平板学习课堂。

我们是小小指挥官

      上课伊始，群升老师展示了上节课孩子们在作业单中设计的指令，其中孙甜祎和裴竟男均在榜上，孩子们兴奋极了，纷纷举手想与主播老师互动，都相当机器人，根据指令进行表演。遗憾的是没能上麦展示，但孩子们在教室里以组为单位进行表演，他们认真聆听主播老师的每一个指令，乖乖地按要求去做。这种亲身体验的经历，真有趣！孩子们表演之后，群升老师让大家思考：刚才做的两页指令是一个动作还是一串动作呢？孩子们各抒己见，观点不同，他们把自己的答案以文字形式发到讨论区里，之后，群升老师告诉大家：这两页指令里既有一个动作，也有一连串的动作。

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      接着，群升老师让大家了解什么是一个动作，什么是一连串动作。他先带着大家认识了一个新朋友巧儿。通过巧儿因爸爸的不清晰指令使她把蓝毛衣穿在了睡衣外面就去上学，因而闹出了笑话的事。从而引出：原来机器人只会按照指令一步一步来，所以在和机器人对话时，一定不要漏掉任何一个步骤。也就是说，对机器人的指令要清晰，每一步都要有具体的要求。

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      之后，群升老师让大家一起来为巧儿写一个清晰的指令，这个指令是完成刷牙任务。要求孩子们把指令交代清晰，不要漏掉任何一个步骤。孩子接到任务之后，以小组为单位开始讨论如何拟定指令，讨论结束后，大家开始写指令，写好之后，两人为一组，开始表演所写指令，课堂上再一次活跃起来。群生老师也为孩子们出示了自己为巧儿拟定的刷牙任务指令，让孩子们理解什么样的指令才是清晰的指令。

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    最后，群升老师让孩子们在作业单中选择一个任务，用清晰的指令完成任务。有的孩子选择早晨起床，有的选择吃早餐，有的选择煎鸡蛋，有的选择扫地……在明白什么是清晰指令的基础上，孩子们认真地为机器人拟定指令，这些指令具体，可操作性强，不会再闹出笑话了。

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      通过这节课的学习，孩子们已经掌握了怎样给机器人下达清晰的指令，让它们能很好地完成任务。孩子们都成了合格的小小指挥官，我真为他们高兴！

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