一、教育教学工作

本学期，我继续担任一年级两个班级的数学教学工作。结合上一学期学生反馈回来的情况，这一学期做了相应调整。

1、加强口算与笔算的练习。口算与笔算能力是小学生学好数学最重要，也是最基本的技能之一。本学期尽量做到每节课前5到10分钟左右的时间进行口算练习，同时也在课后作业中适当布置笔算题目辅助强化。考前一周发布的口算与笔算打卡任务，学生参与度高，从期末考试分析来看，这一块的得分率提升明显。

2、提高学生解决问题的能力。解决问题（应用题）也是学生学习过程中的一个难点。课堂教学中，让学生用自己话的说说自己理解的题目意思，同时引导学生去按照步骤：先读题、看？好、找关键字、再列计算的这几步去完成此类题目，虽然学生还不能熟练掌握，但也发现了部分学生有进步的表现。

3、开展学科竞赛活动，从班级里选拔优秀学生参加，激发了学生的数学学习兴趣，也能更好地培养学生的计算能力。

二、个人学习方面

1、积极参与“每师一课”、组内听评课以及学科教研、四赛活动。通过积极参与，向不同的老师学习经验，分享教学心得，为自己提升教学技能提供了很好的学习机会与平台，也从中反思了自己的不足，收获匪浅。

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2、外出学习，收获满满。这学期有幸参加了校外的数学教研活动。在这些教研活动中，看到了很多优秀教师的课堂教学展示，其中不乏许多的亮点，例如教学PPT做的很精美、很新颖；教学现代化辅助设备的灵活运用；班级课堂课堂气氛的调动与师生互动的和谐等等。身临其中，方知优秀的老师教学功底的扎实与深厚，也从中取寻找自己可以学习与总结的地方，获益匪浅。

三、班级工作

作为一年级7班的副班主任，在做好自己的学科教学任务的基础上，协助班主任做好班级管理工作。在本学期的少先队入队、博物馆“研学”活动及“六一文艺汇演”中，班级里的孩子加入少先队、戴上红领巾、齐唱队歌，突然间有种他们长大很多的错觉；班级里的孩子既在愉快的参观、聚餐过程中，开阔了眼界，也看到了孩子们愿意分享自己的食物、团结友爱的可贵精神；班级里的孩子也在努力的一遍遍的排练之后，在舞台上绽放自己、赢得全场欢呼的满心喜悦。