不久前就想着，是不是要主动去孩子们的家里拜访一下---特别是那些有行为问题的孩子。去了解一下他们的生活环境，也许会对我有些帮助，知道该怎样去引导他们。但也并没有真正实施我的想法：一来是平时没有时间，休息日呢，又只想在家陪陪庆庆；二来是幼儿园领导在这方面没有要求，也没有任何支持，所以就迟迟没有行动。没想到，这个星期天，我作为幼儿园老师的第一次家访，就成行了。其中的原因却是这样的……
前天下班后，在大群做完话题带领，还新建了一个绘画群，整个人虽然有点疲惫，但是精神上很嗨，几乎是有点亢奋了。晚上很晚才睡觉，导致昨天上班时没有十足的精力来管理学生。看到隔壁中三班老师带领孩子们下楼去玩，我也想让孩子们放松放松，乐一乐。于是等到合适的时间，就带着他们下到活动室，自由玩耍。孩子们都很高兴，甚至还对我说了一句，“谢谢老师！”由于孩子多，只能分批来玩，所以我先让女生进去玩了十来分钟，然后换男生进去。男孩子们进去后，有的骑自行车，有的拍球，有的玩小型滑梯，女孩子们趴在窗边，看得也很开心。我的搭档保育员也在活动室里看着几位比较调皮的孩子，我呢，则放心地为站在走廊上的女孩子们拍起照片来。本以为这一天能顺利度过，再迎来三天的小假期（进博会调休），心里充满了期待。可就在这时，一个小小的悲剧发生了。
我一转头，看见陈士博躺在了地上，哇哇大哭起来。陈士博是一个胖胖的男孩子，平时就很爱哭，我原本以为这只是一般的摔倒，应该没什么大事。但还是扶起他，领他到了隔壁的保健室。没想到他的右胳膊竟然无法抬起来了，当保健老师想要去触碰的时候，他也极力回避。孩子不停地抽搐着，喊着疼，鼻涕眼泪一起流了下来。第一次碰到这种状况的我有点傻眼了，但也知道出了事应该马上联系家长。于是拨通了孩子妈妈的电话，她说孩子奶奶会马上过来。那时正值饭点，保育员忙着去厨房端饭菜。班里四十多个孩子没人看，保健老师让我快进教室看班，有什么事情会联系我。我进了班，和保育员一起吃了饭，然后为孩子们打饭。一切照常进行着，只是这天，陈士博的座位是空的。
接着带领孩子们进午睡室，安顿好他们，马上跟保健老师联系。另外一个经验丰富的老师陪同着，孩子奶奶也陪同着，他们先是去了离这里最近的一个私人医院，然后又去了稍微有点远的儿童医院。得知他们去了儿童医院时，我明白这次情况肯定有点不妙了。陪同的老师一直安慰我说，没什么大事，不用害怕，但我心里一直都忐忐忑忑的。想起前一天晚上的开心气氛，也无论如何高兴不起来了。马上想到了队友平时劝我最多的一句话：“开心时，也不要太开心了，免得失落时对比太强烈，你受不了。”这种情况出现过好几次---往往很开心之后，跟着来的就是某个打击。
等孩子午睡完毕，带他们回教室吃了点心，看了看电视，读了读书里的童谣，然后分发作业，就快到放学的时间了。听说保健老师他们已经回来，马上让保育员看班，到楼下去看孩子怎么样了---孩子胳膊骨折了，打上了石膏。
孩子的心情已经恢复平静，没有再哭了，孩子奶奶也没有责怪我，保健老师依旧很耐心地安慰着孩子，还拿出了她小孩以前用的胳膊套（她小孩以前也骨折过），给他套上。我去楼上拿孩子的书包，由保育员带了下去。这时候，，陆陆续续就有家长来园接孩子放学了。
忙完这一天的工作回到家里，心里就非常沮丧，还是有点不能接受，不敢相信这种“大事”发生在我的班里。想着星期三上班，肯定又要被园长点名批评了，心里很不是滋味。周老师建议我跟家长联系，第二天带两箱牛奶去看看孩子。于是又跟孩子的家长通了电话，再次表达了歉意。
晚饭时间，跟队友聊着，队友忙着开导我，“这种事情就是意外啊，十年之后你再回过头来看，这根本不算是什么大事。”“为什么你每次遇到困难都想马上撂挑子不干了呢？”“人的成长靠的是什么啊？就是靠这些挫折啊！”“老是生活在鲜花和掌声中，是不真实的，不能让你迅速成长的啊！”“明天要不要去郊野公园玩一下散散心？”“那你准备这样难过多久呢？”……饭后，陪着父子俩散步，我几乎是沉默了一路。回到家里，没有洗澡就倒头大睡了。
接下来就有了今天的故事---早早起床洗了个澡，十点多钟带上两箱牛奶从家里出发，准备去家访。很快就到了学生居住的小区，联系上了他妈妈，进屋坐下，开始聊。孩子的妈妈和奶奶都很和善，她们没有让我感觉到丝毫的不适。真诚地表达完我的歉意后，聊了聊这个月伤情的处置办法，后来看到孩子妈妈买了我推荐给她地数学教具，就顺势摆弄了起来，研究它的玩法，建议孩子在家可以多玩玩，借助可视化的教具帮助他理解简单的加减法概念。后来更加放松下来，又聊到我们分别作为老师和家长对幼儿园的看法，我来幼儿园工作的缘由，以及我这两个月来工作的心得体会，整个房间的气氛由刚开始的平静，到慢慢的升温了。能感觉到，在沟通的过程中，我们互相之间都有了更深一些的了解。我心中马上有了新的想法，回学校后，要为陈士博录制同学们的视频，让同学们一起祝他早日康复。还要经常发一些学习视频，歌曲视频给他妈妈，不要让他觉得因为受伤在家，会被大队伍落下了，遗忘了。在这样的特殊时期，孩子可能更加渴望与同龄人的交流与互动。
临别时，孩子家人还热情地留我吃饭，客气地说“谢谢老师！”我婉拒了，回应道，其实应该是我要谢谢你们！
走出他们小区，才发现不知不觉已经过去了一个小时。队友和庆庆耐心地等着我，这下我们终于可以出发去郊野公园了。在车上，队友问道，“这下你放轻松了吧？昨天还打算难过很久呢？”我答道，“是啊！心里一块大石头总算放下了，原来没有想像的那么难。“队友接着问道，“是啊。你知道决定人幸福的因素是什么吗？”我又答，“是他与周围人的关系吗？”队友肯定道，“嗯。你想想啊，从昨天到今天，其实任何外部环境都没有变化---你居住的地方没有变化，你的财富没有增长，你的知识也并没有增长---但是你的心态发生了几乎天翻地覆的转变----这一切仅仅只是因为你勇敢地跟需要沟通地人进行了沟通。”
我心领神会，并且对这一切都很感恩：
对默默承受的学生，对宽宏大量的家长，对帮助我的保健老师和唐老师，对安慰我开导我的队友----我感谢他们，又一起给我上了人生中的一课。我甚至对这一课本身，也很感恩。事情发生的时候，勇敢地去面对，去承担，去沟通，一切并没有我想像的那么遭。一味地追求赞美鲜花和掌声，而逃避责任与压力，不够真切。而没有压力地活着，就好比行船没有了压舱物，会轻飘飘地，被风浪掀翻。要练习与合适的压力相处的能力，一步步扩大自己的承受力。在开心值和沮丧值之间寻找一个平衡点，慢慢让自己的心态变得平和，稳定，安定……做好本职工作，还要细心，细心，再细心......这就是我作为幼儿园老师，第一次家访的故事。它应该会令我终生难忘。
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