一位具有天赋的大学篮球明星，她将当拳击手的父亲的照片，贴在储物柜上。提醒自己，以后别像父亲那样。因为她父亲，在她小时候抛弃了她，之后成为一个无名小卒。
她认为，赢了就是了不起的人，输了就是无足轻重。这个念头，影响了她向前进步。她总是难以完全发挥自己的实力、没法提高她需要的技能，更不能达到自己的目标。
她担心自己会变得无足轻重，这种思维模式影响她，不能调动自己积极性，不能保住冠军位置。其实，她应该对父亲努力争取的做法感到钦佩，而不是因为父亲没有拿到冠军而鄙视他。
可以想象，这对她来说可能很难。但是，能否成为了不起的人，不是由胜败定义的。那些在比赛和训练中，都能倾尽全力、拼搏奋斗的人，就已经是个了不起的人。
也有人，在高中时就听从父亲的教导：若努力去做，就能种瓜得瓜，种豆得豆。她父亲是她所在球队的教练，一次比赛中，她父亲对她发了脾气。
因为她在比赛中，不积极抢篮板，只在外围懒散地投篮，没利用她身高的优势到篮下打内线，也没有积极防守。她父亲给她施压后，让她回到场上去努力打！
结果她在下半场比赛中，得了20分，抢到10个篮板球，他们的队伍击败了对手！她明白父亲给她施压，是对的。之后，她给自己施加同样的压力，她没有满足于做一个明星，而是不断寻求自我提高。
她知道，无论是在球场上还是在每天的生活中，都不能保证什么东西是永远属于自己。这样的思维模式的预言应验：她的球队，在冠军赛上被淘汰。但她成了第一个赢得扣篮大赛的女球员：她打败了5名男性对手。
在《终身成长》里，作者说：秉性、决心和冠军思维，成就了杰出的运动员，同时，它们也来源于成长型思维模式，其核心在于自我发展、自我激励和责任感。
尽管优秀的人，很争强好胜、想得第一，但他们的杰出，不是来自于固定型思维模式下强烈的自我意识、不是来自“大人物-小人物综合征”。
很多具有固定型思维模式的运动员可能都拥有些“天赋”，但是，他们当中大部分人，都没有成为大人物。因此，要培养成长的思维模式，可以做的是：
第一，看看哪项事情，自认为很不擅长的？有时自己认为的，有可能与事实不同。刚开始努力时，自己是不知结果的。即使是世界顶尖运动员，在刚起步时也不会很出色 。那些自己有热情的事情，不妨努力一下试试。
第二，要知道一些人，有特殊的天赋，也不一定好运连续。他们可能在固定型思维模式中打转，不能应对挫折。也有可能，自己很擅长的事，都会碰壁。若有这样的情况，可尝试用成长型思维，再来努力一把。
第三，回想一下，自己曾面对过的艰难的时候，想想有成长型思维的成功人士，他们可能是如何应对的？若将若有类似情景时，一定要用成长型思维模式去想问题。
有成长型思维的人，他们能从胜利中体会到成功、能在学习和提高的过程中体会。这样做，自己想挑战的事情，会更有意义。
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