5月16日 一分钟围圈及复位

要相信孩子是有能量的。

上节课各小组讨论了围圈的步骤，今天开始实操。

先请了一个小组开始操练。其他同学的要求是观察围圈过程，看是否有发现问题。如果发现了，请思考解决办法，给出建议。

第一组操练过程中，果然出现了几个有意思的画面：

1.桌子都堵在中间空地，椅子没地方放了。

2.桌子靠边的时候，人堵在桌子和墙的夹缝里，出不来了。

3.推拉桌椅的时候，有小朋友的手不小心被夹了一下，幸好不严重。

4.地面有垃圾，小朋友打算扫干净，扫把畚箕齐上阵，堵得更结实了。

一番讨论以后，黑板上列出四条：

5月16日 一分钟围圈及复位

接着，给以上步骤排序。

排完顺序以后，继续操练。结果发现书包没必要放到桌上；捡完纸就足够干净，也不用打扫；推拉桌椅时不用着急，慢慢来，更安全。最后实测，30秒就围圈成功。

然后是复位。因为有了围圈的经验，6个组，5个组都在40秒之内完成了复位，剩下的一个组可能是因为包括了两个小讲台，所以最后用了1分半钟。

再次讨论，有没有发现需要改进的地方：

1.有的组复位以后坐在座位上，导致通道变窄，慢的组通过不方便，就更慢了。建议复位以后大家都站一会儿，一来让出通道，二来可以顺手帮忙。

2.复位时声音太响，以至于老师的提醒不太听得清，音量管理员还需要多发挥作用。

综观整个过程，充分发挥了孩子们的主观能动性，全程自己发现问题、尝试解决问题、调整策略——果然是生活无处不教育。

然后通过围圈，发现搞大扫除时也可以拉桌椅……拖地，以后看来是分分钟可以完成的事儿了。