昨天，全县统考成绩出来了，我们学校的成绩除了语文以外，其他成绩都不太好，都很靠后，而英语和数学更是惨不忍睹。
英语倒数第一，数学倒数第二。作为倒数第一的成绩，我感觉很内疚。虽然我早已经预料到了结局，但公布出来还是让人无法接受。
但我知道再怎么捶胸顿足都为时晚矣，于是，很快我便调整状态，立马改进管理办法和教学办法，准备立马投入到接下来前进的步调当中。
一:成绩差的原因如下：
1.这是全校基础最薄弱的一届学生。
当时接这个班级时，校长就告诉我这个情况。当时他们的成绩也是倒数第一，并且比倒数第二成绩远远低。校长告诉我原因就是老师换的太勤，当时缺老师，这个老师带一下，那个老师带一下，结果学生班级氛围松松垮垮，成绩也一直位居其后。
校长说：成绩不好是我们对学生没管理好，是我们的责任，虽然他们成绩很差，但进步空间很大。
2.听见播放延迟，导致学生做题时间不够，题没做完。
我给学生教了做听力的方法，就是试卷发下来后赶紧看一下听力，划一下关键词，听的时候才能游刃有余。结果当时听力一直没播放，学生一直在看听力，推迟了十七分钟，导致学生后面做题时间不够，所以后面很简单的题也都是随便写答案的。
当时拿到试卷的那一刻，我还挺纳闷的。本来成绩不太好的那些学生，后面的题反而正确率很高。而本来基础很好的那些学生，后面的题，竟然大多数做错了。我带着疑问去找他们，他们说自己时间不够，题来不及做了，所以胡乱写的。
从此次考试来看，平时要教给学生变通的方法。遇到特殊事情，要冷静处理，要学会思考才能解决问题。
3.自己平时平易近人，一直秉持和学生打好关系的方式，老师的权威性不高，导致一部分学生钻了空子，我布置的任务没有完成
找出原因，是为了更好的进步，是为了让自己做到心中有数，是为了让自己有方向可循。
不为后退找借口，要为前进创条件。
二：接下来的行动规划
1.扎实稳定上课
不求速度，只求质量。按照自己的节奏，扎扎实实上课，注重学生的学而不是老师教的有多好。
一堂课，只有学生解决了问题，将学习任务完成，才能算好课。
别人的速度快，不能着急，自己学生的水平有限，不能急于求成，一味求快，如果不考虑他们的实际情况，加快速度，那么只会增加他们的难度。
2.认清现实，重拾信心，和孩子们一起并肩作战
结局已成定局，无法改变。当初这个班级任何人不愿意带，校长千方百计和我说理由。最后说带也得带，不带也得带，在没人带。我以前干过培训班，接触的都是基础薄弱的学生，他们难不倒我，所以校长对我信心很大。我知道他们基础不好，但我没有想到如此不好。接下来，只能加油努力了。
有时候需要告诉学生实际情况，不能因为怕他们失去信心而瞒着实际情况。今天，我严肃告诉他们的实际情况，但同时告诉他们只要我们有信息，好好备战，那么我们的进步空间很大。那一刻，我看到了学生脸上的信心。属于青春年少的不服输，让他们信心十足。
3.只有老师做足工作，才能让学生放飞自我
好的学生一定是有一个好老师在前面领头的，知识点那么杂，那么多。七八年级落下的知识点那么多，仿如空中楼阁。接下来，只有我将所有的考点罗列出来，清清楚楚知道如何考试，才会给学生节约大量的时间和精力。
接下来，我会将最近十年的考点清清楚楚明明白白做成资料，然后和学生一起一个个消化。
考点那么多，一项一项突破。
其中最大的弱点是听力，那么久只能多联系，时间有限，那就挤时间，课前几分钟练习，坚持下去，持之以恒，不求短期提升，只求稳步前进。
2.多鼓励学生
初三的学生压力大，他们也很疲劳，那么多的功课，作业，精疲力尽，接下来多和他们沟通，做心理辅导，课上形式多些，给他们带点奖励，带点吃的，让他们对课堂充满期待，别那么沉闷，只有好心情才能做好一切。
多鼓励他们，少点批评，尽量大事化小，小事化无，控制好自己的脾气，别轻易发脾气。
昨天，政治老师给我看了昨晚晚自习班主任给学生过生日的视频，让我触动很大。以前，我很爱给我的学生过生日，他们感受到关注后，学习的劲头更大。他们也懂感恩，那年的教师节，他们找理由把我骗出去，结果快速布置教室，给我买了很多礼物，蛋糕，还有很多其他东西，让我热泪盈眶。
我始终相信双向奔赴的感情会更加牢固，不管是亲情，爱情，还是友情，还是陌生人之间的情谊。
3.扎实推进自己的业务能力
俗话说你要教给学生一瓶水，那你得有一桶水。
作为一名老师，自己的专业能力能让自己充满激情与信心。所以，终身学习，努力提升自己的专业知识，包括教学能力，管理能力，以及自身修养，而这些都得自己好好努力才能达到。
希望2023年的最后一个月，你所希望的一切都在慢慢变好，希望你越来越好，加油。
网友评论