绘本讲师训练营【49期】19/21实践原创《向日葵》

49006陈燕奇

和歌山静子 文/图

林静 译

少年儿童出版社

封面

手中的这本《向日葵》，是绘本讲师培训小组PK赛时我们组赢来的奖品，扉页上还有翻译者林静老师的亲笔签名，对于我而言非常珍贵。这本语言及其简短的绘本，整本书只有拟声词，却充满力量。未到一岁半的刘宝宝对这绘本爱不释手，可能是被这这线条粗壮，色彩厚实的画风吸引着，也可能是这简单循环的节奏，演绎了一曲荡气回肠的生命之歌。

导入：

拿来真实的瓜子，介绍瓜子的形状，味道，从而延申出它作为一颗种子是如何进行生命的延续的。

导入

“宝宝，你看我手上有什么。”——“籽，籽”迫不及待想拨皮吃。

“对啦，这是你喜欢吃的瓜子，来，妈妈拨一颗给你吃，你看，拨开它就是果实，是可以吃的。”——愉快地吃起了瓜子，

“宝宝，我们一起来看看瓜子是怎么长出来的。”拿出了向日葵的绘本，——“花花”，宝宝指着封面上的向日葵，

“是的，宝宝很棒，知道是花花，这花花的名字叫做向日葵。”

绘本讲解

小种子，咚——

在温暖的太阳光照射下，发芽的小种子长大了一点点。泥土里的小种子，咚嘟咕咚。

太阳越来越小，而地上的种子依然“咚嘟咕 咚嘟咕”地生长着，越来越大

天空中飘来一片乌云（乌云来了会发生什么事情啊？下雨）小嫩芽口渴了，想喝水了，云伯伯送来了雨水，咚嘟咕，咚嘟咕……

小家伙听得着迷，随着一声“咚——”，向日葵长好啦，成熟的向日葵里都是葵瓜子，葵瓜子落下来，掉到了泥土里。宝宝指着书说，“还要”。每次讲这绘本，都要重复讲好几遍。这一边，我省去 了修饰词，直接读拟声词。

“咚嘟咕，咚嘟咕”，“咚嘟咕，咚嘟咕”，随着小苗的生长，节奏感越强，越有力量。最后的一声“咚——”深沉而有力量。果然，读完宝宝说，“还要。”这一遍我播放着轻音乐，以朗读的形式展示，在最后种子落到泥土里时，加了“哗啦哗啦”的拟声词。虽然绘本寓意生命周而复始，生生不息，但是我们要进入拓展环节啦。

拓展环节

拓展环节是用瓜子制作向日葵手工画，由粑粑，妈妈，宝宝一起完成。粑粑提前画好向日葵，在向日葵花芯里贴好双面胶。妈妈跟宝宝一起把瓜子贴到向日葵花芯里，一副栩栩如生的向日葵手工画就诞生啦。其实做的过程很坎坷，因为粘的速度跟不上宝宝吃的速度，哈哈。

，