08到18两场大雪思考为什么教英语 ？

白雪皑皑，青春留痕；野草枯衰，岁月不再——记终生不忘的青春恩情

08到18两场大雪思考为什么教英语 ？
08到18两场大雪思考为什么教英语 ？

      2018年的大雪，街上繁华不再，街道两旁仍有无数忙碌扫雪身影。白茫茫的大地无比的净白，没有大厦将倾的凄冷，却听到一旁扫雪的女志愿者在大声感慨：“08年就是一场大雪让上大学的我憋在学校回都回不了家，真是十年一个轮回”。

      或是说者无心听者有意，刚刚上完课的我想起了自己的2008年，想起了那场大雪，记住了那一年冬天的寒冷，冷风入骨，但那是我有生以来目标最清晰的一年，似乎却又改变了我一生的生命轨迹。

      依然清晰的记得，那一年同女志愿者一样，我也在上大学。但因为作为一个英语专业的男生，眼睁睁的看着班里为数不多的几个男生被淹没在本来语言天赋就略胜一筹的女生中，除了综合英语课程，英语听力，泛读教程，剑桥商务英语，语音语调课程，英语写作，英语口语课程，英语翻译课程……蔓延的英语课程铺天盖地，很久都没找到上大学的意义，就在外面拼命的英语家教加翻译各种兼职。

    直到快到期末考试时，接触了“全国大学生英语演讲比赛”，目标从未如此清晰，停掉了所有兼职，2008年的寒假，从新概念英语二开始背诵，到葛底斯堡演讲，到新概念英语三再到疯狂模仿奥巴马等各种名家演讲，一时间关于那一年那场雪的记忆思如泉涌。

      一时间关于英语学习的记忆一直回溯到最初的美好。第一次朦胧的接触英语，是小学三年级，教英语的妈妈和上初中的姐姐一起在家里的客厅跟读英语磁带，竖起耳朵听了半天，没听出所以然，就认为无关紧要的离开了。似乎在那个天天想着怎么玩的年龄，那是大人世界的事，和我的世界无关。

      第一次真正的接触英语，那是初一刚开学的时候。第一次寄宿学校，从第一次英语考试的89分，一个貌似不错的成绩，却发现试卷底角清晰的一排红字：班级67名。没有多想，“嗖”的一声把试卷扔进了桌洞。往后偷偷看了看，在一个“学霸”超级多的班，坐在教室前排的我，回头一看，大家都在比分数，根本不知道这个班有多少人。第二次发试卷，我终于知道班级多少人了，因为试卷上清晰的写着29，班级排名89名，倒数第二名。这一次，我清楚地意识到：英语，真的和我有关了。

    不仅我意识到英语和我有关，我的班主任语文老师和英语老师都意识到了这个问题，听从办公室交作业回来的同学告诉我“班主任和英语老师在讨论你为什么其他课都很好，为什么英语这么烂呢”，果不其然，那天吃完晚饭，英语老师就找到了我，语重心长的对我说：看你语文数学各科都挺好的，以后每天晚上第一节晚自习你就到我办公室补英语吧。在那个“老师最大”的年纪，我不停地点头“嗯嗯”。

    但那确是我学英语最混沌的一个时期：记不住单词，分不清时态，搞不懂语态。不得不感谢我当年的英语老师张老师，如此耐心，不抛弃不放弃，直到初二下学期出现巨大的转机……（未完待续） 总结两场大雪间的十年以及十年之前，蓦然想到我这十年的每一天都与英语教学有关：英语教与学，我是新概念英语受益者，所以我是新概念英语的传播者。

   

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