1.由外向型和内向型性格简易测试活动切入，问题：刚才的活动中都有哪些中枢神经系统参与？
完成：脑和脊髓组成以及功能
2.问题：在对生理活动进行调节时，这些神经中枢是各自孤立的吗？
活动：请刚才自判为内向型的同学，举起右手摸摸自己的脑袋，对自己说：你很棒？。
问题：举手摸脑袋时，直接支配手臂和手的肌肉收缩的神经中枢是？（脊髓）脊髓的活动又受哪一神经中枢的控制呢？（大脑皮层）
可见，高级中枢（脑）对低级中枢（脊髓）有调控作用，这就是神经系统的分级调节。请举出分级调节的例子。（排尿反射）
3.某某同学，请起立，面向全班同学对自己的性格进行一段简短的介绍，让我们更加了解你。（可以不介绍）
问：接到这个任务时有什么感觉？
答：紧张。
问：人紧张时有什么表现？
答：心跳加速，脸红，想上厕所等。
问：这些感觉在哪里产生呢？（大脑皮层）
所有的感觉（开心，抑郁）都在大脑皮层产生。大脑皮层有140亿个神经元，可以感知外部世界，以及控制机体的反射活动。还有哪些高级功能呢？
语言，学习，记忆，思维。
4.语言功能是人脑特有的高级功能，它与大脑皮层某些特定区域有关，这些区域叫做言语区。
（自学2-3分钟）
学生表演：某人脑血栓之后，胡言乱语（s运动型失语症）；机械损伤后（w）
这位病人应该去医院的哪个科室就医呢？
5.认识两种职业：神经外科与神经内科医生生涯人物访谈。
（更多信息请在课下开启老师送大家的生涯月光宝典，了解更多大学、专业、职业信息）
6.请同学们回顾，从上课到现在，老师都讲了哪些内容呢？能否一字不落地重复出来？（否）
学习和记忆的原理。
老师所讲缩写都是外界信息，通过视觉，听觉，触觉输入到同学们的大脑皮层中，成为瞬时记忆，大多会丢失，只有引起注意的信息才成为短期记忆，再也不想不用就会遗忘，只有不断重复才能形成长期记忆。
所以：学习和记忆与什么有关？（脑内神经递质的作用，某些种类蛋白质的合成）。短期记忆与什么有关？（神经元的活动和神经元之间的联系，海马区）。长期记忆与什么有关？（新突触的建立）
学习和记忆的规律对我们提高学习效率有什么启示？（适时复习）
7.人类对大脑皮层的工作机制知之甚少。研究大脑的结构和工作机制的新兴学科—脑科学，成为21世纪科学研究中最吸引人的领域之一。让我们来一起了解“中国脑计划”。
中国脑计划介绍。
包括我们本节课开篇认识的性格的形成，也与大脑的神经元有关。（讲解）同学们感兴趣的话可以课下查阅更多资料。推荐网站：方法：
更希望同学们以饱满的热情投入到当下的学习，同时也为未来的发展选择方向，有能力有兴趣的同学将来可以在脑科学研究领悟建功立业。为我国科研事业增砖添瓦！
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