（文 刘俊芳）
今天我聆听了李燕老师的通识课第九讲《求知彰显生命》。李老师以郝晓东老师的《未来教师》为主要解读内容，结合自己的学习感悟详细地阐述了一个教师如何通过求知彰显生命的价值。
李老师的讲座分为五个部分，即“解读'求知彰显生命'”、“解读未来教师”、“未来教师如何求知”、“未来教师如何的使命和行动”、“个人读书感悟”。李老师读郝晓东老师的《未来教师》解读的尤其详细、深刻，可见，李老师读书之用心，理解之透彻。李老师的讲座对几个关键词汇做了细致的阐释：
1.什么是求知？求什么知？
求知就是探求知识，求得遵循教育教学规律的知识，求得发展性的知识。
郝晓东老师在《未来教师》中强调，教师要通过研读哲学、教育学和心理学等学科领域的经典书籍，与大师对话，重构大脑知识结构，重新明确教育的价值、目的和自身生命的意义。
2.如何理解“彰显”？
彰显表示鲜明的表示。对教师来说，彰显就是人要学会生活在当下。生活在当前的现实之中，就是要意识到自我的存在，活出存在感。从更深层次来说，生活在当下，涉及信念、勇气、自我认同、内心完整等等。
3.生命是什么？教师的生命是什么？
生命就是一种活着的状态。郝晓东老师在书中提到，终身学习不断，创造不甘平庸的鲜活生命。教师的生命就是不甘平庸的自我成长与自我发展，带动他人发展。
4.未来教师是什么样子的？
中国教师报2022年教师节特刊在《致敬，未来教师》中提到 ：未来教师是在趋势面前顺应时代的人，是在面对挑战敢于迎难而上的人，是深受学生欢迎的人。
5.未来教师如何求知？
首先，未来教师要具备共情能力、包容和长期主义者的心态。其次，要开展专业阅读、专业写作、专业交往和专业发展（职业规划）之路。这和新网师的理念是一致的。
郝晓东老师、朱永新教授在《互联网时代，教师自主成长的模式研究》中提到：教师开展专业阅读的方式有：共同体阅读，阅读内容与实践关联，重视学术权威的作用，阅读与写作结合，等。
6.未来教师并不是到未来才出现的老师，而是从现在成长到未来的教师。
7.未来教师应该如何行动？
一是身体力行，影响他人二是做知识改变命运的榜样。三是专业老师的引领。
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