曾几何时，业余办个补习班，成了数理化老师们的标配。英语老师固然不甘人后，连语文老师也可以搞搞作文辅导。最不济的，亦能租间房子、弄几套桌椅板凳，辅导学生做家庭作业。
一个学生每月收三五百，十个学生就有三五千，补课收入比工资还高。
城里的家长条件好，更重视教育，因而城区学校老师办补习班天然有优势。那些年，农村教师都削尖脑袋想调进城，别的好处且不谈，单说开个补习班，一年就能收回“成本”。
老师们挣钱开心了，那边厢家长却苦不堪言：怎么办？老师反复暗示要孩子去补课。去的话，每月几百元钱不是个小数，不去又担心老师歧视自己的娃儿。而且听说，办了补习班的老师，课堂上一般不怎么认真教，留到补习班好好讲。不去会不会影响娃儿的功课？
此风愈演愈烈，引得家长们怨声载道，教师的形象也因此被丑化得不忍卒看。
教育主管部门也曾三令五申发文禁止，却总是高举轻放，收效甚微。
好在，“八项规定”之后，国家狠刹教师参与有偿补课之风，违规者有轻则受处分、重则掉饭碗的风险，各种形式的补习班才开始销声匿迹。
不过，在职教师不敢办补习班了，各种课外培训机构却雨后春笋般冒了出来。每年开学季，学校门口的招生广告如雪片儿般，漫天飞舞。
从表面分析，这些培训机构招生应该很困难，理由有三：
1、收费高。大班制每节课30元左右，小班制每节课达70元以上，一个学期的费用数千元不等，对小县城家长来说不容易接受。
2、效果差。补课内容与教学进度脱节，师生之间缺乏了解，起不到查漏补缺的作用。
3、管理难。培训机构是社会服务性质，无法强制学生学习；彼此间并不熟悉的几十个孩子挤在狭小的空间里，有极大安全隐患。
然而，真实的情况却令人费解，那些培训机构的生意好得一塌胡涂，不断有新机构加入，却很少见到有亏本关门的。
那么，校外培训机构繁荣的背后，到底存在着何种逻辑？又是什么人在这里面叱咤江湖、混得风生水起呢？
毫无疑问，课外培训有真实市场需求，且蛋糕不小。
望子成龙、望女成凤乃国人传统观念，攀比心态更进一步强化了家长们的焦虑情绪。
自己工作忙、上班累，没时间没心情更没能力辅导孩子，花钱送培训班省心省力。想着，多少有些效果罢？就算没效果，自己尽责了，心理上也有个自我安慰。
社会上五花八门的培训机构，都宣称自己是业内标杆，某某品牌。据笔者观察，凭那些虚的东西，根本吸引不来生源。事实上，在每个机构背后，都有几个身份神秘的隐形人——某些教育系统内部的实权人物，他们才是课外培训市场上真正的操盘手。
这些人从不在课外培训机构现身，更不会留下任何痕迹。他们在势力范围内利用亲信打理招生及授课一切事宜，任课教师也是自己信得过的人。
若被同行举报，他们也有渠道轻松搞定，风险一般可控。
校外补习班培训的江湖很神秘，水很深。言仅及此，不能说透。否则，因此惹祸上身，就太不值当了！
奉劝各位家长们，不要被虚荣心驱使、或被他人忽悠而强迫自己的孩子去参加课外培训机构，真的没什么用。
只要孩子上课认真听讲、按时完成家庭作业，学习成绩决不会差到哪里去。若有时间，可以鼓励孩子多看书，或培养兴趣爱好，对孩子的终身发展来说，意义大得多。
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