第三章节新学校：“从地里长出来的门呀。”小豆豆灵动的形象一下子跳进了我的心田里。大人对事物的麻木感和孩子对事物的新奇感形成强烈的冲击。孩子看到巴学园，不明白巴是什么意思，就问妈妈，妈妈没来的及回答呢，她又被更吸引她的景象迷住了……如何保护好孩子的好奇心，在这里我有了自己的想法，接纳孩子的表达，允许孩子的各种反应，放轻松。
第四章节：我喜欢！“哇--”的欢呼，仿佛看到孩子的眼睛大放光彩。她想去坐一坐不会动的电车。这时候妈妈告诉她“不行，这些电车是学校的教室，可你还不是这个学校的学生。如果你实在想坐，我们马上就要见到校长先生了，你好好地合和校长先生说说吧。如果一切都顺利，你就可以到这里来上学了，知道了吗？”你看她妈妈就跟她讲了这个事实，并且说如果她跟校长先生好好说的话，能顺利的在这里上学就可以坐这个电车教室了。妈妈是能够告诉孩子规则，还有办法，这样子的话，小豆豆虽然觉得非常遗憾，但她决定还是听从妈妈的话，于是大声的说“嗯--”接着又急忙的加上一句：我非常喜欢这个学校。你当小豆豆，只是神色认真的像妈妈，小声问道唉，我们要去见的那个人是车站的人吧，她的妈妈这个时候表现的真的是有耐心，也觉得挺有趣声纹为什么这么说呢？这个时候啊，小豆豆就越发的压低了声音说：因为妈妈说他是校长先生，可是他有这么多电车可能他实际上是车站的人吧！孩子的想象力、联想能力，都从这个时候明显的表达出来，这个孩子是没有被受到限制的，所以她的想法都很顺其自然的出来了，孩子是有能力解决问题和捋顺她自己的事情，只要我们大人不过多的干涉。
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