读书会领了个1-4章的领读任务，虽然只讲前4章。依然重翻了全书，想搞清楚前四章在本书中的定位。从什么是游戏力，为什么需要游戏力，如何用游戏力的思维培养孩子的自信力、表达力、合作力和情绪修复力娓娓道来。
游戏力的内涵要比游戏丰富，从枕头大战到一起修自行车，从讨论规则到准备上学，都可以用游戏力。
为什么需要游戏力？游戏力是我们和孩子的亲密联结。回想我最喜爱的亲人，就是和我一起疯玩的人。很多人的生活中规中矩，就是少了热情和欢乐。不得不说，是孩子给我们带来对生活探索的热情吧！
游戏力是亲子沟通的“双向翻译机”。如果我们被别人踩到，肯定第一感觉不舒服。但是，如果人家抱歉的说道，抱歉我今天刚刚丢掉了工作，有些失魂落魄。你肯定不会依依不饶，甚至还会安慰两句。当孩子表现“不好”的时候，我们通常认为孩子对自己的冒犯，引发权利之争。可是，如果每一次，我们都能从孩子的需求和感受出发，把他们的行为想象成加了密码的信息，翻译出来。
当我们把孩子这些恼人的行为翻译成亲密或孤独、自信或无力的时候，会发现当孩子表现出“很坏”的状态时，他们的需要的是安慰，而不是惩罚。
游戏力是情绪调节剂。当孩子的负面情绪爆炸的时候，就像洪水爆发一样，家长用更多的愤怒去堵，只会更快造成决堤的效果。如果用游戏来疏导情绪洪水，温和而坚定地拥抱这个生气的、需要帮助的小孩，就能让孩子安全地表达感受，释放情绪。
春节回家，可是践行游戏力的大好时机哟！想要博得好久未见侄子外甥开怀一笑，对你亲密感大增，相比买玩具，还有一个绝招，就是陪伴孩子玩起来
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