A紫枫:
Tina老师，sorry，有个疑问，我家儿子四年级，写数学的时候，提前约定好，竖式要用尺子，可是孩子总把规则放一边，语文生字也是同样的现象，有能力写好，却在方格本上乱画，要怎么更好的执行规则
晓萱:
既然孩子不是没有能力，而是不愿意遵守，那么症结其实是在孩子的内心，所以首先需要了解孩子的想法原因，还有孩子的感受。
是讨厌被约束？是贪玩？是报复？是自制力不够？这些不是父母揣测的，是得孩子自己的感受。
关键在于，先连接后纠正。先连接后纠正。先连接后纠正。（重要的事情说三遍）
可以和孩子做一次有效沟通，不是像老师长辈一样教育孩子，孩子不喜欢被说教，当我们以长辈的态度去说教那一刻，孩子已经在我们对面了，而是站在孩子角度，以尊重孩子的方式，和孩子沟通，让孩子能畅所欲言表达出来，他说，我们听，更好。
忍耐住想纠正的话，也表达我们的疑问，和作为父母替他的担心。
等我们充分了解孩子的想法感受了，我们自然会知道该怎么做。孩子的感受被看见了，他也自然愿意去纠正。
A紫枫:
@晓萱 感谢白校长的讲解，早上有和儿子沟通，他就想写完马上玩，没想到却在写的时候就玩了起来
晓萱:
表达担心，不表达情绪，问问孩子，他认为该怎么做才能解决问题。四年级了，他有能力了，可以自己解决问题。
晓萱:
用正面语言代替负面语言。缓解孩子学习引发的焦虑感造成的。可以建议孩子从简单作业做起。孩子约定执行的时候，给孩子自信心和掌控感。同时，可以让孩子自己体会“自然结果”。总是做不好，老师的态度会是怎样的。让孩子自己感受自然结果，是很多问题的解决办法。这是他的人生，他要学习为自己负责。
晓萱:
可以过几天。
晓萱:
孩子今天肯定会被妈妈的情绪影响。但事实上，在妈妈的愤怒下，孩子不会真的学到什么。而且即使学到了，也是为了妈妈学的，不能激发孩子的本身自律性。
晓萱:
愤怒不是我们控制孩子的武器。平静才是。
但是最终咱们追求的，不是控制。而是他自律，成长。
晓萱:
继续加油
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