没有学习能力的人是废人，学习能力差的人是失败者。
每个人生下来就开始学习各种东西，吃饭，走路，说话，以至于我们成年后都默认自己会学习，从来都不去思考学习也是一件要学习的事。
很多人都有过这样的学习经历：学习英语-失败了，学习乐器-失败了，参加考试-失败了，无论过程是多么的曲折，结局都是雷打不动的失败。而且人们还经常把这种失败归咎于外部原因，或者消极的认为自己没有天赋，从而忽略了问题的本质——不会学习。
人类都是碳基猩猩的后代，只有极个别有先天生理优势或劣势的人是天才或废人，现实生活中，最常有的是生理构造差不多的失败者与成功者。而这样的差异取决于是否会学习。
关于这个问题，日本作家，斋藤孝特意写了一本书《学会学习》来告诉我们如何提高自己的学习能力。难得可贵的是，斋藤孝不是什么天才，在学习上，斋藤孝有着与普通大众同样的失败过程。但是他的最后结果是成功的。
也许因为我们生下来就具备了一定的学习能力，所以很多人在成年后仍然使用孩童时简单粗暴的学习方法：不加思考直接学。但是作为成年人，我们的生理结构和生活环境都发生了改变，不加思考直接学习反而成为了最低效的学习方法，所以斋藤孝首先就提出：成年人的学习，要配合自己的节奏，用自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的领域。
如果你不知道自己感兴趣的领域，不知道自己的节奏，不知道自己喜欢什么方式，那就好好思考一下曾经的学习经历，尤其是失败的经历，因为失败的方法中，一定有能帮你认清自己的地方。
你也可以参考一下斋藤孝老师的反省，他在语言的学习中反省出：语言的学习要么没有退路要么满腔热血，总之一定要有强烈动机，目标明确是成功学会一门语言的前提；在乐器的学习中反省出：最糟糕的学习是既不需要，也不喜欢。
当然每个人的人生经验都是有限的，如果我们无法从自己的学习经历中找到答案，那么不妨去看一看名人的学习经历：阅读名人传，发现他们进步的轨迹，以及人生的转折点。
《学会学习》这本书中的后半部分就总结了许多名人的学习方法，并且说明了每一种方法适用于什么性格的人。比如：容易找借口的人学习斯蒂芬.金的外界屏蔽法，无法确定目标的人学习歌德的限定法，缺少精神支柱的学习涩泽荣一的“古典学习法”等
如果哪一天你赶超了别人，那么一定是你找到了自己喜欢的领域，并且用自己喜欢的方式，配合自己的节奏，成为了一个学会学习的成年人
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