滴眼药水

（图片来自百度）

        昨天带小孩子去眼科专科医院就诊，有一个流程是在医院大堂滴眼药水，每隔10分钟滴一次，滴三次。我家孩子还好，算是比较配合，我俩经在一段沟通之后，综合了两个人的意见，最后可以让孩子接受的方法是他半躺着，闭上眼睛，我负责滴入药水。孩子身心得放松，我在拧开药水瓶盖之前先甩一下瓶子好让药水处于瓶子口边沿，对准眼下睑靠近眼角处，快速一挤，一滴眼药水便悬在眼角，孩子立马眨眼并把头稍稍转动，药水便在眼内打转。滴眼药水成功！

        办好这件事还是有个过程的，一是大人对“滴药水”这一新鲜事情与孩子做好充份解释和沟通，为什么要滴眼药水、眼药水是什么且有什么作用、如何滴、好好理解孩子的感受、打破孩子的顾虑；二是慢慢地让孩子由易而难地去体验，给充份的时间让孩子去体会、消化，让他自己去处理、突破自己的心理障碍。

         必须承让眼药水进入眼睛是有不适感，难免孩子有抗拒心理。因为习惯了非简单暴力的沟通方式，特别是带孩子做各种的医疗，如治疗牙齿、服药等都是做过大量的沟通工作，所以滴眼水这件事情便没有太大的困难。

         正当我们滴完第二次，孩子闭上眼睛的时候，在我们前排的一个妈妈帮她孩子滴眼药水，本来滴眼药水是一两秒钟就搞定的事情，妈妈说。一开始妈妈直接让孩子张大眼睛，拿药水准备滴，孩子闭上了眼睛；妈妈用手撑开孩子眼皮，孩子用手阻挡了，没滴成功；妈妈叫孩子自己用手张开眼皮，孩子不听依旧闭上眼睛，妈妈继续用她的手企图张大孩子的眼睛，孩子手舞足蹈表示抗拒；妈妈说，赶快，不然医生要下班了，滴个药水很快的。就这样僵持了大概10几分钟，各自的情绪升温起来。

         可怜了妈也可怜了娃；她俩年龄和我俩年龄相仿；我看到了自己在处理孩子学习的时候的影子。果然是旁观者清当局者迷。原来矛盾的产生，是因为双方未能理解双方的意思，想孩子自自然主动地去做大人想要的事情，正常普通的孩子是没有可能做到的；只能靠家长的有效引导和启发。在这个过程，大人真地不能急不能躁更不要发火，快要不耐烦的时候，停一停、放一放，用距离和时间去缓和。

       后来，我也是忍不住上前搭了个讪，将我们的做法跟她们分享并做给她们看，很快我们就完成了这个环节，她们也成功地滴了一次药水了，不过两者之间的声音还在诊室里时而回荡，似乎还没找到适合她们沟通的方式。

        在让孩子主动有效率地完成功课这件事上，我俩何尝不是还没找到适合的沟通方式，只是我不再吼，还是得再给孩子时间放手让他自己去消化，不断地换方法试图找到这个突破口。很多事情和方法是没有绝对的正确，只有适合与不适合的程度。

        不过，滴眼药水是一个科学的事情，科学的事情就有明确的正确方法；百度了一下，使用眼药水的时候，存有一定的方式，可以达到最好的吸收效果。由于结膜囊之内的空间相对比较小，可以容纳的药液也是比较少的，一般点入眼睛的一滴就足够了，如果点的量超过一滴，本身只会流走而不会进入眼睛。在使用眼药水的时候，需要将下眼睑翻开同时眼睛向上看，在结膜囊内滴入一滴眼药水，轻轻将下眼睑扣在眼睛上，比较好的状态是不会流失一点眼药水。之后最好考虑闭上眼5分钟左右，让药物充分吸收。另外，一定要注意按压泪囊部位，也就是内眼角的位置，避免药物顺着泪道流入鼻腔或者是口腔。