终于看到孩子在读书的时候用食指指着书本朗读了！这个姿势教了几年。现在孩子性格活泼开朗、外向，声音清脆，可就是做事不专心而且贪图快，很多事情的效果便不是太好，如囫囵吞枣，内容读不顺畅、不会背、更是容易出现错别字。于是，我教他用手指指着文字一个字一个字地读出声音来。孩子终究还是个孩子，是听不入心的；叫第二次、第三次……次数多了开始反感，接着很多事情就跟我对着干，在他做作业的时候更是讨厌我在他身边！好吧，“橡皮筋”再拉就断了。后来是各种的“斗智斗勇”、软硬兼施……
都说三年级是分水岭，二年级第二学期我“害怕”了整个学期：孩子真会应验这一个说法吗？这几年的学习真的是虚的吗？孩子的基础真的是不堪一击吗？
三年级开学第二个学期转学到市区了。刚开始孩子非常不习惯，大概过了两个星期才慢慢适应过来。英语第一单元测验106.5分（满分108分）、第二单元测验98.5分；数学第一单元96.5分；语文86.5分（漏做一题扣了4分）。作业登记本每天做、课堂笔记也有、数学之前的陋习：作答也作全答。这几天读书用食指指着文字一个字一个字地读……
好的习惯“嗖”地岀来了。之前的艰辛和付出还是值得的。继续坚持纠陋习。多年后的你会感谢今天努力的你。“十年树木，百年树人”一点也没说错。加油！
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