对于学生来说，错题就是他们的宝藏。如果能够把错题本都消灭了，成绩自然不是问题。所以学生成绩不好，关键是错题本没用正确。今天我们就来解锁正确的错题本使用方法。
第一步：把题目和答案分开写。为了方便查询，学生一般把正确的解题步骤和答案写在问题的旁边，这种做法非常错误。题目和答案一定要分开写。理由如下，一是为了不让学生能够轻易看到答案，当学生遇到不会做的题目，想不出来怎样做事，他就想看答案。久而久之养成的不爱动脑筋思考问题的坏习惯。如果答案就在错题旁边，学生一翻开错题就能一眼看到答案。如何检测错题是否落实？因此，题目应该从前往后写，答案要从后往前写。这时检测最能说明问题。如果学生做对了，说明他已经落实了，如果他做不出或者做错了，说明他还没有真正落实。
第二步：分析错题原因。很多学生在错题本上只是记录正确的答案，并没有分析错题原因，我认为为什么比怎么办更重要。解决错题的关键在于学生能否找到错题产生的根本原因。学生只有找准错题产生的根本原因，对症下药，才能彻底消灭错题。因此，当学生做错的题目，我们就要引导学生寻找错题原因，如审题错误、概念错误、理解错误、思路错误、计算错误、方法错误、书写和表达不规范等原因，学生每天在学习上都会犯错，要么把知识点忘记的，要么问题回答不出来，要么把题目做错了。他如果不去反省，不去纠错，怎么能提高成绩？怎样让学生进行自我反省？可以让学生思考以下三个问题，天天思考，直到找到答案。如果实在找不出原因，可以请教任课老师，一或在语文、数学、英语、物理等学科考试中，失分最多的是哪几个方面？导致这几个方面失分的根本原因是什么？三我将采取怎样措施解决问题，补上漏洞，提高成绩？以上三个问题适合所有学科。
第三步：重复至少做三遍。心理学家经过测试，一道错题，学生往往要重复至少7次才能形成永久性记忆。如果你不相信，我们可以做一个简单的实验，同一张试卷，学生考过，老师讲评过，学生已订正过，一个月后再把这张试卷拿出来，让学生做，有多少学生能够全部做对？懂了不等于会了。会了不等于对了，做对了才算真正落实。落实的关键是重复，重复重复。所以要把一道错题至少要重复做三遍，一周后，一个月后、期中、期末考试前。
当然，想让错题本发挥作用，首先要解决学生的态度问题。学生记录在错题本里的问题一定要有价值，一定是真正的漏洞，这样的查缺补漏才能有效提高成绩。如果学生的思想问题和态度问题没有解决，在学习上没有内驱力，破于学生的压力，迫于老师的压力，有些学习态度不端正的学生在整理错题时就会应付老师敷衍了事，记录的问题质量不高。落实也不到位，自然没有效果。
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