试讲

一、 两篇试讲

一篇阅读：Ways to go to school

另外一篇听力：Life on Mars

第一篇讲的时候，整体还是比较流畅的。该呈现的点都有讲到，流程也都完整。

就是主要是要仔精细化一些，把一些概括化的词需要根据具体内容去调整。

比如阅读策略，Catch the key words

那什么样的words 是key words，这需要根据不同的课文去看。在这篇中，主要是让学生听到一些关于国家的单词，然后根据这些，需要去总结出来大意。

那么对于多段落文章，我们应该先要注重整体的语篇层面，文章的逻辑，而不是直接到段落细节去了。这是今天在听一节八上Will people have robots? 阅读公开课的时候，专家点评的重点内容。

怎么找到中心：其实很多的文章，我们都可以基本上按照每一段的中心来处理，再把每段的段落大意总结。

此时，阅读策略就是key words 和topic sentence，一般段落开头，这样学生可以快速定位到。

精读或听部分，要求学生需要有一些抓手，这样在读或听的时候，有思考的落脚点。比如对于这篇阅读：focus on the verb phrases such as take the...bus/ subway等。这样就具体了，不会那么空洞，需要根据具体的内容去定用什么策略。

另外一个策略：take quick notes 或者abbreviation form 那么此时最好是要能够举一个例子出来，比如Robot 简写为R， 这样就会更清晰。

泛读/听 和精读/听的目标不同，设计不同的问题。

二、板书设计

板书是课程教学目标的重点表现，清晰的板书设计一定是基于对文章的深入研读。理清了思路，这样在设计的时候，就会有思考的点。所以很多时候，不是设计不出，而是是否有深入挖掘教材中的知识点。

其次就是我们得要一定的优秀板书积累，多看，存入一定的基膜进去，这样看的多另外，就会知道为什么要这样设计。就如我们看穿搭，关注形式是虽然有用，但是最根本的是，一定要基于内容出发。内容为先，板书是内容的体现。

那么看什么样类型的板书，可以根据课型去看。尤其对于听说和阅读，我觉得还是规律性比较强。尤其是阅读，不同的文体，有不同的篇章结构，当我们把这个弄明白之后，就有思考方向了，那接下来就是排版了。

如：记叙文6要素，一般是故事，可以设计成结构图，事情发展的先后顺序，就用打箭头的方式，清晰明了。

说明文，一般都是说理性或者介绍某个事物的特性（比如说明书）等。或者说怎么去做一件事情（如How to make a banana milk shake ?）

那么对于说理性，一般都是是什么，为什么，怎么办。What  why How 这些点。

介绍事物：一般会介绍不同的方面，如Shape/ function/ability 等，这些点都需要根据具体文章去具体分析。比如在刚才讲的那篇robot的文章中，其中也介绍了ribot。 在Monkey king 这篇阅读中，也是介绍了monkey King的这些内容。那么我们可以着重去看，这种文章是怎么板书和排版的，下次遇到就知道怎么办。

议论文：对于这种类型的，一般都是针对某一个问题，大家怎么看，有双方观点的。那么在主板书设计上，就可以从文章的主题出发，支持一方的观点是什么，反对的一方是什么。

比如在八下的一篇阅读，Unit3 Could you please clean your room?的这篇阅读，就是关于孩子是否要做家务这个点出发的。那么此时就沿着这个方向出发，去设计。赞成的，可以用一些对应得简笔画来呈现，反对的玩，也是同样。

不同类型的思维导图，这其实是一个人的逻辑思考。

1、演绎法，从结论到原因。这个就是发散的。

2、正金字塔

3、归纳法，从例子到结论。可以用倒金字塔图。

4、MECE 原则，没有遗漏，也不会重复。

可以用二分法，如优点和缺点，做还是不做等。

不同类型得导图以及运用的场景