教学目标:
1.了解傅雷,理解《傅雷家书》中的舐犊之情。
2.运用选择性阅读的方法找寻佛傅雷在教育儿子时的爱国情怀、礼仪修养、人际交往、感情处理、读书求学、正确理财、谈论艺术等内容,并从中受到教益。
3.感受傅雷严谨的家风,传承优秀家风文化。
活动任务:
1.认识傅雷
2、了解家书
3、感受深情
4、传承家风
课时:四节课
第一课时
一、创设情境,导入新课
“烽火连三月,家书抵万金”是杜甫在安史之乱中的肺腑之言;“凭君莫射南来雁,恐有家书寄远人”是杜牧对猎人的谆谆劝诫;“东望山阴何处是?往来一万千里。写得家书空满纸”是陆游对家人无尽的思念。
他说是古人寄情的主要媒介,今天我们一起走进傅雷家书,去感受书信文化的魅力吧!
二、我眼中的傅雷
1.请结合《傅雷家书》、课本导读,谈谈你对傅雷的认识。
2、教师补充
傅雷(1908-1966),字怒安,号怒庵,中国著名文学翻译家、文艺评论家。幼年丧父,在母亲的严教下,养成严谨、一丝不苟的性格。早年留学法国,学习艺术理论,得以观摩世界级艺术大师的作品,大大提高了他的艺术修养。回国后曾从事过美术考古和美术教学工作,但因为他总是与流俗的气氛格格不入,无法与人共事,每次都是半途而去,最后选择了闭门译述的事业。
傅雷数百万的译作成了中国翻译界备受推崇的范文,形成了“傅雷体华文语言”。他一生译著宏富,译文以传神为特色,更兼行文流畅,用字丰富,工于色彩变化,形成享誉译坛的傅译特色。主要翻译罗曼·罗兰、巴尔扎克、丹纳、梅里美等法国名家名作,尤以《欧也妮·葛朗台》《约翰·克利斯朵夫》《艺术哲学》等译作最为著名,为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。
3.名人评论
傅雷先生的家书,是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。
--金庸(作家、社会活动家)
这是一部最好的艺术学徒修养读物,这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。
--楼适夷(现代作家、翻译家、出版家)
他的家教如此之严,望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合他的理想的人物。这种家庭教育是相当危险的,没有几个人能成功,然而傅雷成功了。
-施蛰存(文学家、翻译家、教育家)
三、书信知识知多少
1、书信格式
请学生在作文本上写出格式
2、书信作用
交流思想、报告近况、询问情况、嘘寒问暖
3、《傅雷家书》中的书信作用
傅雷说,他给儿子写的信有多种作用:把儿子“当做一个讨论艺术,讨论音乐对手”;想激发儿子的“一些青年人的感想”,让他这个做父亲的“得些新鲜养料,时也可以间接传布给别的青年”;训练儿子的“不但是文笔,而尤其是思想”;希望随时随地给儿子做个警钟,做面忠实的镜子,不论在做人方面,在生活细节方面,还是在艺术修养方面,在演奏姿态方面。
四、用书信体给傅雷写一封不少于200字的练笔。
第二课时
一、学习阅读方法
学生阅读72页的读书方法指导
明确:
1、选择性阅读法可以从兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择四个方面进行选择性阅读。
教师补充:
2、精读法。就是逐字逐句逐段的阅读。《傅雷家书》文笔细腻,字里行间感情深挚,需要精读才能深入把握其意蕴。
3、圈点勾画。阅读不仅要眼到、心到,还要手到,也就是阅读时一定要做读书笔记,可以圈划摘抄书信内容,可以写批注,写读后感等。
二、专题探究
1、傅雷在家信中给儿子提的建议有很多方面,比如人际交往,读书求学,感情处理,正确理财,谈论艺术,家国情怀等等。请小组商量选择其中一个专题并进行选择性阅读,将其摘抄整理做成思维导图。
2、小组选择探究专题
3、小组内分配阅读任务
4、各组员开始进行专题探究
三、汇报交流
1、各小组选派发言人汇报探究结果,其他人补充。
2、学生利用多媒体或者制作幻灯片来进行展示。
3、学们畅谈分享感受。
四、专题感受
请以“一个——的父亲”为题写一篇500字左右的文章,表达你对傅雷教育儿子的认识。
第三课时
一、谈话导入
《傅雷家书》凝聚真挚的父爱,成为一篇篇苦心孤诣的教子篇,傅雷的儿子又是如何感受的呢?今天我们进行专题二的探究——父子情深。
二、爱子深情
请同学们利用精读法和圈点勾画法,研读每封信,在信中找寻爱子深情的地方。
1、每封信的开头必是盼信。
2、把儿子当做朋友,用自己做例子,平等交流。
3、对儿子的思念之情深如大海。
4、对儿子的指导事无巨细,如话家常。
三、爱父深情
1、钢琴大家享誉世界
2、时刻不忘祖国,爱国情深
3、展示雷傅聪1958年1月8日的回信
亲爱的爸爸妈妈:
至于说到作曲家,我最近最喜欢的第一是巴赫,巴赫太伟大了,他是一片海洋,他也是无边无际的天空,他的力量是大自然的力量,是一个有灵魂的大自然,是一个活的上帝。巴赫使我的心平静。其实巴赫的虔(qián)诚没有一点悲观的成分,而是乐观的,充满了朝气,同时却又是那样成熟,那么有智慧。我每天早上起床,一定听一点巴赫的音乐,它好像能使我增加工作、生活的信心。
舒伯特,我仍然迷恋他,他是一个被遗忘了的世界,我最近弹的《a小调钢琴奏鸣曲》,即李赫特在上海弹过的,自己弹了才越来越觉得它的伟大、深刻和朴素。
我也开始认识了萧斯塔科维奇。真是了不起的作曲家,我这儿有他的第一、第五和第十等三个交响曲,小提琴协奏曲和三个四重奏(第三、第四和第五),我最喜欢他的四重奏。他是近代作曲家中仅有的真正的音乐家之一,他写的都是音乐,他不为新奇而新奇,一切都出自内心,而且在他的音乐里,能找到一种深刻的信仰,像在巴赫、贝多芬身上可以找到的那种。他的四重奏极有深度,同时他又有些与莫扎特相通之处,有的时候是那么天真妩媚。
除了音乐,我的精神上的养料就是诗了。还是那个李白,那个热情澎湃的李白,念他的诗,不能不被他的力量震撼;念他的诗,我会想到祖国,想到出生我的祖国。
我的信会使你们高兴吗?我希望是这样。爸爸心烦的时候,是不是听听音乐什么的,还是艺术能使人宽心。不多写了,祝你们高兴起来,身体好。
你们的孩子 聪
一九五八年一月八日
名著周周练
4、学生谈感受
傅聪深受父亲影响和指导,书信中既能熟练运用祖国的语言文字,对中华经典人物也特别喜爱,不断传承祖国文化。
四、课堂练笔
《我给父亲写封信》
第四课时
一、优秀书信展示
二、学生分析
1、书信的格式是否正确?
2、书信的内容都有哪些?
诉说忧愁,分享快乐,询问近况,表达思念
3、评价标准:真情至上
三、修改个人书信
四、优秀家书展示
1、《曾国藩家书》
2、杰斐逊(美国第三任总统)
“我对你的期望的确比较高,但并非超出你能力所及呀”
亲爱的孩子:
你知道,曾经有段时间我深感忧虑:你对自己的安排没有我期望的那么紧凑。你曾答应我会更加勤勉上心,我坚信你会说到做到。我十分关心你未来的幸福,而唯一能带给你幸福的,就是养成勤勉刻苦的习惯。
当然品性端正始终是必要条件。
会破坏人类幸福的坏疽中,惟有懒惰最具腐蚀性。
它貌似悄无声息,实则危害极大。假如身心俱怠,我们的存在就变成一种负担,周围的一切都显得可憎,甚至包括最亲近之人。懒惰带来无聊,无聊招致抑郁,最终郁结成疾。勤劳之人从不会患上癔症。锻炼和劳作令我们处事井然有序、身体健康、心情愉悦,朋友们也因此觉得我们可亲可敬。
这种勤劳的习惯只可能自小培养。假如幼时缺乏培养,将来也不可能养成。因此,我们一生的命运全取决于是否充分利用了青少年时光。
我亲爱的,假如在任何时候,你发现自己正陷入怠惰,要像逃离海边悬崖一样快速闪开。不过,花时间锻炼身体可算不上怠惰,那是健康所必需的,而健康是最重要的目标。
要帮助自己克服惰性,有不少方法——
音乐、绘画、书籍、发明和锻炼。还有些别的方式也十分有效,可以做做针线活,也可以学学家政。
亲爱的,你恳请我把给你的信写长些,我会照办,前提是你要时常阅读,把信中的谆谆教诲付诸实践。这些箴言,既基于我的亲身经历,基于我对你未来生活的判断,更基于我对你最深的爱。这就是为什么我希望你能出类拔萃。我对你的期望的确比较高,但并非超出你能力所及呀。
你唯一所缺的就是勤奋和毅力。
在这个世界上,真正能主宰我悲喜的只有你。
我很快就要退休,不再担任公职,之后便期待你姐姐和你能让我安享平静满足的暮年。在我的壮年,人生打击接踵而来,导致此刻除了你们俩,我一无所有。我对你的品格和热忱毫不怀疑。但你非得付出巨大的努力不可,而时间已经不多了。
所以,勤奋起来吧,我的孩子。没有什么是信念和劳作不能克服的,只要想着这一点,你就会成为我期望中的样子。
深爱你的托马斯·杰斐逊
3、说说自己家族的家风
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