模块一：做到就是得到
1.今天见到孩子的班主任，聊天中，肯定她能观察出孩子期中考试之后仅不到一周的时间，孩子的变化。
2.孩子晚上做作业效率极高。
我问孩子发生了什么能做到有如此之高的效率。
孩子说，有兴致，今天不困。
我做了两个动作演示给孩子看。一个是无精打采，慢慢吞吞。一个是精神抖擞，奋笔疾书。我做的有点夸张，孩子也笑了。我希望通过这样的体验，能使孩子对这两种状态能更多的觉知。
我并肯定孩子说，效率可以如此之高，让妈妈好惊奇，原来如此快的速度是可以创造出来的！
模块二：教练成长
1.需要平衡《五角星》的能量了，感觉最近只消耗，没有补充。
2.今天和孩子班主任沟通后，感觉还是和班主任形成良好的沟通，家校一致，对孩子的成长会更有帮助。行动起来，先去听课。
模块三：善念、感动、感恩
今天给孩子们买了书送过去，家长团队行动，真是个温暖的集体。
模块四：每天一图
《高胆固醇、痛风》
频率：状态决定效率 YA-114
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