思维导图第4次作业（2019.5.27）

建构你的知识体系.让你的学习效能倍增

1.学习是什么？广义上来讲学习是吸取经验、开发潜能的一种行为方式，它是一种好习惯，可以贯穿一生实现终生学习。从狭义上来讲，它是一种学习知识和技能的本领，由阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验和实践组成。 

2.系统建构的意义，是由瑞士的皮亚杰提出来的。建构主义提出了学习知识的新理论，要求学习者要有主动性，做到对原有知识的改造和重组，同时融合新信息建构新理论。建构有三个过程，同化、顺应、平衡。

3.有效利用我们的大脑，三位一体的大脑，神经学专家保罗.麦克里恩提出了假设，人类有三个脑，将大脑分为原始脑、情感脑、理性脑。原始脑在底部又叫爬行动物脑，像冷血动物一样主管最基本的维持生命活动所需的呼吸功能。边缘系统脑在中间部分，就如温血动物一样有记忆、有情感。新皮质层脑在顶部，具有创新、观察、交流等功能。我们的大脑分左右两个半球，左脑负责语言、文字、思考、行为、逻辑、分析，右脑负责画画、音乐、韵律、情感、想象、创造等功能。人类的大脑具有脑眼功能，眼睛做为我们身体器官之一摄入影像信息后，再由大脑输入信息经过加工和运作。脑眼反应就眼睛摄取，大脑对信息进行加工和传递的速度。 

4.升级思维系统，升级系统的过程包含了:  知识呈现 、理解运用，扩容体量、形成系统。 需用到思维导图，更好的表达、学习、会议、发展、记笔记、回忆。同时也会用到快速阅读，也叫深度慢阅读，阅读同时梳理关键词笔记，画出思维导图。