66012薛鹏
今天下午很荣幸和一群小朋友及家长，一起读了宫西达也老师的《遇到你真好》
2020年10月20日，星期二，下午4：30，深圳罗湖，达人英语绘本馆，薛鹏在66期同学提供的帮助下，开展了第二轮21天原创的第一次绘本讲师实践活动。
场地非常好
《遇到你，真好》这本绘本，是今年8月下旬第一次接触，是我的绘本讲师训练营考核绘本，当时没有讲好，一直想找机会从新讲。本次筹备于上周66期绘本讲师同学～张老师所在的绘本馆正好要开展绘本故事会昨天向微微绘本学院申请借了恐龙服。
绘本故事开头，我们围绕封面的两只恐龙开始互动问答，模拟动物声音等，逐渐引入故事中。
这一场的小朋友和家长都非常配合，有母子以前读过这本绘本的，也没有剧透，而是跟着大家节奏一起开展绘本阅读，家长非常谦虚地跟孩子说：我们一起看看不容的老师怎么讲这个绘本先看看和我们自己看有什么不同。
第一遍故事完全围绕图画开展，没有文字解读，只是围绕图画，借由少量提问，引导小朋友解读自己看到的故事。
特别说明：故事扮演环节，很多小朋友都想做棘龙宝宝，图中站着伸开双臂的小男孩，听到老师说还需要有人扮演红果子树，主动申请扮演红果子树
第二遍进行故事讲读，讲读后结合绘本，向小朋友简单介绍，我们今后交朋友待人，也可以多发现别人身上的优点和长处，像棘龙宝宝真诚地赞美霸王龙那样。
随后我们开展了第三遍故事扮演。
这个图片顺序放下面，这是第二遍故事讲读环节，因为有了一遍图画问答和引导小朋友猜故事，这个环节很顺利。
故事会反思：
第一：孩子们读图能量非常强，每看过这本绘本的小朋友，今天都比较快的发现图中细节，本次小朋友年龄以5岁以下居多，但是他（她）们对图画的解读基本和作者想表达的一致。这个绘本好理解，这批孩子也很优秀。
第二：不足与有待改进，第一遍先看图，让孩子猜故事的做法，能很快吸引小朋友注意，调动孩子发挥主观能动性，但是也存在个别小朋友，看过一遍之后，就不想听第二遍故事讲读了，今天要多谢助教老师的帮助。
绘本故事，至践则无敌。
今天的实践，给了我一个好开头，今后要把握机会，多讲多实践。
感谢所有人。
网友评论