在孩子学习这件事上，有一个普遍的现象就是，孩子对自己感兴趣的东西学习能力非常强！
比如有的孩子对自己喜欢的科目就读得很开心，也可以拿高分。
他们对自己喜欢的东西，会去钻研，会有目标，能研究很久。那为什么对学习就提不起兴趣来呢？
其实问题，有时候就出在家长身上。
有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促。孩子做作业，忍不住要去指指点点；成绩差了几分，少不了要警告几句。认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢？
因为孩子老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。
比如陪写作业。要知道作业的目的，是为了检验和巩固当天的知识，是需要孩子独立完成的，可我们迫于学校老师的压力，以及自身的焦虑，对孩子的写作业问题强加干涉，结果就造成了作业责任的转嫁，孩子会觉得，父母催，我就做，父母不催，我就一直拖着。
比如代选兴趣班。在选择兴趣班的时候，我们总是按照自己的意愿，为孩子安排课程，要知道，兴趣班之所以叫兴趣班，是因为它基于兴趣，孩子没有兴趣的事情，你非要强加给他，这不就是剥夺了他的自主权嘛。
比如生活上的大包大揽。当孩子上小学后，他自己可以做的事太多了，可我们总是觉得孩子没长大，还不够成熟，因此，把孩子生活中的各种事情大包大揽，渐渐地，孩子觉得这些事情都是父母的，自己没有必要去参与。
因为我们习惯于干涉，习惯于控制，所以，养成了孩子依赖别人的个性，他的自主意识会变得极差，他更倾向于看父母的眼光，他更喜欢把责任转移到父母身上。
当然适当的提醒，督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。
督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。
在家长的絮絮叨叨，指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。家长的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静，影响学习。做家长学会长话短说，不必要的话不说。
我想说的就是，当孩子有主动获取知识的能力的时候，他就已经足够优秀了，我们只要做好养育工作，适当放手和聆听，给予孩子充分的学习自主权 。
作为父母，我们就应该把自己看做是孩子的“咨询顾问”，而不是孩子的“老板或是经理人”。
只有家长不过度参与，让孩子意识到学习是自己的事情，他才能真正为自己的学习负起责，更独立自觉。
因此，家长要把握好界限，深刻认识到孩子和自己是各自独立的个体，孩子自己的事情让他自己做，需要他承担的责任，让他从小学着承担。
在学习上，不要过度干涉、控制，给孩子适当的自由，让他自我管理；遇到问题鼓励他自己动脑思考，找到学习的乐趣。
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