让孩子爱上学习的五大步骤：
一、感赏孩子
二、跟孩子沟通
三、培养学习乐趣
四、给孩子学习方法
五、鼓励孩子去教别人
一是感赏孩子。就是表扬孩子的优点！必须是发自内心的，表扬他赞美他肯定他。发自真心是关键的点。想到孩子的优点时，你是不是真的感觉很开心，很舒服？你是不是带着有条件的心态去表扬他？
很纯然的表扬，表扬他不要带着污染。感赏是简单的、单纯的、无条件的。
可以利用工具优点板和光荣簿。
不要去想这个习惯会不会持续下去呀，会不会有反复呀？
一般需要一至两个星期，只有表扬，没有批评。
感赏的内容不指定只有学习方面。比如说有礼貌，有孝心，关心父母。
感赏无小事。星星之火可以燎原，先启动好的火种。
先感赏好的科目，不好的科目不要给批评和建议。
二是跟孩子沟通。
沟通就是要开诚布公，了解孩子真正喜欢什，么东西。可以是课外的，也可以是课内的。课内的喜欢什么科目？不喜欢什么科目？喜欢的科目，喜欢什么东西？不喜欢的科目，抗拒什么东西？了解清楚他真正的想法是什么，才能够使得上力，去帮助他。
保持平常心，不去批判。就是要了解他真正的想法。
沟通的步骤：1.在对的时机。孩子和家长感觉很舒服，很平静，很喜悦的时候。
2.不要带着功利的心，带着发现和憧憬的心。不要想要去解决什么。用旁观者，好朋友的角度，去和孩子谈。问问题，倾听，不需要发表自己的，观点去纠正他。不要给他负面的评价，对于好的想法可以给予肯定。双方都在心平气和的情况下去谈。
3.开始谈的时候，最好是谈双方都开心的事情，谈孩子感兴趣的事情。这也是调频的过程。当双方感觉都很好的时候，建立起信任感后，再谈学习。
三、协助孩子培养学习的兴趣
培养兴趣，要在感赏的基础上。首先要调整孩子对学习的感觉，在学习方面，对自我的感觉。自我观感。让孩子去体验成功的感觉，去体验成功的乐趣。
创造定律，说要聚焦在孩子好的一面。多多少少有一些进步，就从一点点的进步说起。让孩子在学习中体验到点点滴滴的成就感和快乐，积累对学习好的感觉，积累好的经验。
首先要做的就是关注孩子优势的科目，在孩子兴趣方面取得的进步。他觉得比别人强时自我价值感会提升。在其他方面他就想做得更好。你和孩子站在同一条战线上，你说的他才会听。
通过对优势科目的感赏，培养他的好感觉。优势的科目能起到带动的作用。能说明在别的科目也是能够学好的，他能有这样的信心。
自我感觉好的话，就会自动自发的把缺点补足，将弱势科目补足。
让他意识到，是学习方法的问题。让他去想怎样把弱势的科目搞好。不要有心理暗示，说哪个科目学不好。渗透孩子学不好不是他能力的问题。
还要注意，用一种迂回的战术，曲线救国。曲线是最小的一个路径。人做一件事情，过程的感觉是很重要的，过程的感觉好就能够持续下去。比如家长，在教育孩子过程中，感觉好的话，就容易坚持下去。感觉不好，就不愿意坚持了，想要放弃了。（今天就有这样的感觉，觉得学了这么久，付出那么多，他怎么就不改呢，质疑还有办法吗？我的感觉不好了，才会有这样的想法。认识到这一点，我还要坚持改变自己）
所以要培养孩子在学习过程中的好的感觉，让孩子在学习过程中感觉越来越好，量化成游戏。礼物，礼品。注重过程的感觉，而不是目标。当学习变成了游戏，孩子的玩心才得以转移。
谁也不愿意拿自己的短处和别人的长处比较。孩子是抗拒别人当面说的。这样说只会让孩子的信心受到打击，让他感觉越来越不好。虽然他觉得有道理。（我就爱说别人怎么样学习，你怎样学习）
例：早晨起床到上学每完成一个步骤，得1分。让他体会到好的感觉，整个过程很愉快。
四、给孩子学习方法
具体的方法很多的，找到适合孩子用的上的。比如思维导图。谐音。跟同学一起学，提问，那个过程很爽。韩国电视剧《学习之神》。文科的学习方法是要多次的去记，去熟悉，才能够理解。英语要多说多讲。数理化要重视例题，定理。
五、鼓励孩子去教别人
学习的过程是学、做、教、传的过程。鼓励孩子去教别人，有两个好处
一是加深自己的印象。学进来，做出去，才能教出去，自己首先得弄懂。因为你没有的你不能给，别人没有的你不能要。去教别人，锻炼了自己的思维速度，反应速度。每一次教别人都是自己做了一次练习，同时做了一次考试。教别人是自己成长的很好的方式。能大大提高效率。
二是成就感。还可以让他教父母。例子，孩子有使命感，回来要教他的父亲。同时父亲和别人肯定孩子，孩子得到鼓励。
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