《阅读教学设计的要诀》“葱鲔读书法”交流:
【第64-84页】第六节实用文章阅读
阅读可以分为两大类别:一类是实用性阅读,一类是文学性阅读。实用性阅读的对象是知识读物,或称信息类文本。
实用性文章举隅:信息性阅读、理解性阅读、操作性阅读、批判性阅读研究性阅读、多重文本阅读。
【我读我想】实用性阅读应该说是“枯燥无味”的,所以如何将实用性阅读落到实处,帮助学生通过阅读获取资讯、学习技能和方法、了解新知识、理解概念和概括性知识。首先我们要知道实用性语篇要传授我们什么知识与信息,所以针对这些知识与信息进行有目的地引导与教学。
表达方式有“记叙”“描述”“阐释”“论辩”,记叙即叙述、叙事,是动的与时间相关,记叙人物、事件的变化和发展历程。主要有直叙与倒叙两种方式。我一般是直叙,但又没有掌握方法,所以平铺直叙毫无波澜与起伏。王教授教授我们“起落”“详略”“表里”三个能让直叙变生动的方法。倒叙是在忠于事实原则下动一点小小的手脚。
描述是静的与空间有关,介绍、呈现、刻画眼睛所能看到的,或理论上可能看到的静态物象。描述基于观察(日常观察、科学观察、文学观察)。描述需要具体才能生动。
阐释是解释现象、揭示事理。
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