因为一些原因，找到了一个高中生物的网课，索性就看了看。
内容比以前要丰富多了，很多成果都简化后放入了高中课本，我在那个阶段没学过类似的内容。
课堂呈现方式当然是以考试为目的，为此需要简化，统一标用准答案作答，不必深究。
这样的做法也合理，考试是摆在眼前的现实，考的好天之骄子，考砸了一生后悔。所以，要过考试这一关，考虑到方方面面，尤其是公平性，应试教育也无可指摘。
我的感受是：
什么都不必深究，在几个方面都有一些问题：
- 没有兴趣。高中的内容已经能一窥现代科技的前沿，但是什么都不深究，也让人们难以发现自己的偏好，到了报专业的时候，就不知道怎么选择，要么看看什么赚钱，要么咨询亲戚朋友等。我觉得选专业首先就是要看兴趣所在。
- 这种方式确实被动，不利于发挥主动思考的能力。无论什么，翻开书都有答案，但以后要面对的实际情况却是没有现成的答案。体会是，学习怎么寻找答案，比学习答案本身更重要。
- 知识就是写在书上的12345，但是不提的是：为什么要研究这些知识？它们是怎么发展过来的？一个个问题是怎么提出来?用一种探索的方式学习可能会更有效。很多时候时候我们卡住了，不是因为答案，而是根本就连问题都搞不清楚。
也提醒我自己，摆脱不好的学习习惯。
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