“他疯言疯语的话总有到岸的可能。”
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他是别人家的孩子，是我们口中的异类。
我和他同桌一年，那一年我们都在说话，说累了就往书桌倒头就睡，偏偏从来没有说完的时分。
十几岁的我们都在急着表达，老师宠溺我们俩，放纵我们在课堂交头接耳，成绩好的学生在隐形的拥有着特权。
没人见我们认真听讲，没人见我们准时交作业，我们在沉睡与表达中依旧各自走进文理优生班。他在两年的时间里，有了三段恋爱，成绩掉队这种事根本不存在。每次他过来班上找我，同学都在羡慕我怎么认识的他。
尤其生日的时候他拿着自己画的画过来送我，上面写着漂亮的日文，和我说着新学的语言，大家都会感慨为什么他的大脑可以这么厉害。
临近高考我去找他，他说不想努力了，就这样吧，乖乖的去中山大学，看现在的分数一点问题都没。此后他撒开了玩，我在学校经常不见他人影，后来也在意料之中的去了中大。大学的时候，我们靠鸿雁维持联系。他大学读的是生命工程，每天顾着打球，很少提及学业的事情，还铁了心买了数位板画画。大三的时候，因为画画风格讨喜，被拉着加入团队去参加国际遗传工程机器大赛，拿了个网页设计第一名。将近毕业的时候，他在信里说不想保研了，不想呆在广东，读书读得够够的了，早点出去挣钱吧，反正履历也不至于太难看。
他去了上海，换了几家公司总算定下来，忙着工作的我们都少了很多联系。通过社交网络，发现他一人在上海又增长了几项技能，比如烘焙和烹饪。
有次出差的时候，我去上海和他见了一下，在他家住了几天。他马不停蹄的带着我去探店，不停的给我介绍好吃的，仿佛又回到十年前我们在课堂的光景。离开上海的前一天晚上，我们躺在床上聊天，他说不想上班了，日语考过了，半个月后去日本面试甜点学校，认认真真的去学烘焙。面试结束后，他沉寂了一个多月，重新联系起来，问他面试的情况，他说面试没问题，但去了一趟日本回来，不想去日本，决定去法国另一家学校。好好好，我笑着祝福他。这种人生我很想拥有，想干什么就干什么。他疯言疯语的话总有到岸的可能，而且速度超出想象。他从不说自己想做什么，总说自己不想做什么。是呢，异想天开的前提是不想，不是想，他用十年时间给我上了一课。
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