张小嘟跟我们家住在同一个小区同一个单元，楼上楼下的经常串门，他是我儿子最好的好朋友。虽然，两个孩子年纪只相差15天，但是，一个是9月前，一个是9月后，上学就相差了两个年级。由于我们担心在整个班上我们家的小孩年纪偏小，他跟不上大家的脚步，适应不了学校的环境。所以，我们家提前给儿子报了个学前班。
学前班的一开始的接触的老师，是个刚毕业的老师，年轻漂亮也有耐心。经过一个月的课程，儿子可以单独上课了，回家嘴巴里老是念叨：“莎莎老师教的什么什么。”我觉得他对上课不排斥喜欢老师，这个学前班就没有白上，老母亲甚是欣慰。
谁知道，这次周末过去上课时候，教育机构跟我们说换老师了，莎莎老师由于一些原因离职了。开始上课时候，我按照之前的惯例是坐在外面等候区的。谁知道，不一会，新来的老师指着我说：“张小嘟的家长进来一下，小孩情绪有点不耐烦。”我一脸懵，为什么叫我张小嘟家长？进去以后，发现儿子脚踩在椅子上蹲在那，看到我以后跟我说，“妈妈，我们回家吧。”这时候，老师跟他说：“张小嘟小朋友，还有一会会哦，请耐心的坐坐好。”张小嘟？我听了有点奇怪，我跟老师说：“我们家不叫张小嘟，我们家叫夏小哼。”
老师的脸色有点不对，她说：“刚刚他自我介绍的时候说他叫张小嘟的，不好意思啊。”旁边经常上课的同学的妈妈说：“是的呢，我还觉得有点奇怪。”我看了看儿子，他很不耐烦的坐在那，晃着腿。做妈妈的直觉告诉我：“他不喜欢这个老师。”
现在这个丽丽老师外表看起来没有莎莎老师亲和力高，感觉更加严厉些。在称呼上她不叫小孩的小名，全部是连名带姓的叫小孩，要知道学前班的小孩，家里都是叫小名的。而且中途休息的时候，之前有小点心笼络小孩，今天不知道是忘了，还是取消了。加上求助家长的举动，我对这个新来的老师感觉也是不太好。
课后，我跟机构负责人沟通的，他一直强调丽丽老师是从某个知名的幼儿教育机构挖过来的，学历背景都很好。我听了感觉沟通不在一个点上，于是我跟他说：“大人才看学历背景，小孩就是凭感觉的。我上这个班的要求很低，只要他不排斥上课就行。”
回家后，我把今天发生的事情在家庭群里说了下，我妈笑了：“这不跟你小时候一样么，不过你没他机灵换名字，报上去，然后捣蛋，老师批评他也不是说的他的名字。你啊，小时候就单独的排斥老师。上学时候，喜欢哪个老师哪门学科分数就高，不喜欢那个分数低的。你那个英语，到高考的时候，都没出个高分。”
我一愣，我在想是不是我心底对新老师的排斥，某种程度上在干扰着我的孩子。小孩的对妈妈的表情态度行为动作，远远比我们自己要敏感的多。对老师的挑剔，可不是一个好习惯，也不是一个聪明的做法。
于是，第二次上课时候，我摒弃了自己的偏见，主动跟丽丽老师问好，了解今天的课程内容。经过了几次这样的过程，我发现其实丽丽老师也有自己的长处：她会调动小孩的主动性，还原天性，减少大人的干预且课后会有点评。而且，我发现了儿子慢慢的也接受了丽丽老师。
为人父母，活到老学到老啊。
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