梅的魅力

梅，有着独特的魅力，是大自然中的一个奇迹。无数多的诗人都在为这孤傲的寒梅而感动，并写下了流传至今的诗篇。在学习梅诗时，在写关于梅的诗评时，我也有了成长。

      一开始学梅诗时，我们从诗中想象出了寒梅绽开、孤傲挺立的样子，比如：前村深雪里，昨夜一枝开；忽见寒梅树，花开汉水滨；梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。这些诗句是如此的美好，让我深深地喜欢上了梅花。这就是梅花一弄：自然之梅。读到《早梅》，让我想起课堂上，大家都在思考时，那第一个举手的同学，他就是第一支开放的梅花。有时候我也是那一支梅花，在数学方面先自己向前探索，再给别的同学讲题；在课堂上引发我们思考的老师也是一枝早梅，带领着我们一起开放。

  而在陆凯写的《赠范晔》中，“折花，寄春”表达了他对朋友的喜爱和不舍的感情，这里就不仅仅是自然之梅了，而是思念之梅，除了思念朋友，也可以思念亲人，王维在杂诗中写到：来日绮窗前，寒梅着花未？诗人通过梅花来当作一个问候。诗人姜夔在《暗香》中写道“又片片、吹尽也，几时见得”，也是思念自己与玉人当年一起摘梅花的时光。这就是梅花二弄：思念之梅。

我以为只有自然之梅，而当我们学过思念之梅时，真得恍然大悟：原来诗还可以这样写！我以为这就完了，但我一听说还有五首梅花诗，心里直犯嘀咕：难道除了自然和思念之梅以外，还有别的类别不成？果然如此。比如徐渭写的《题画梅》中-“信手拈来自有神”就表达了对梅花的赞美和对艺术的自信。还有，当自己的处境还很困难，也要向梅花一样“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。零落成泥碾做尘，只有香如故。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这就是梅花三弄：人格之梅。讲到人格之梅，我不禁想起了一个伟大的数学家，他叫阿基米德。当他最后在和学生一起计算圆周率时，士兵冲了进来要杀他，他却说：请不要弄坏我的圆，等我为学生们解决完难题我再离开。阿基米德在数学方面为世界做出了巨大的贡献，这时的阿基米德就是那只零落成泥的梅花，但是他为世界留下了永远的香气。

穿越了梅花课程，我更会写诗评了：最好以总分总的形势写，而且不能死板的翻译诗的内容，则要把诗所体现的画面、情感、性格融为一体写出来，最宝贵的还得是表达出自己的观点和想法。

梅花课程，不仅让我了解到了梅花三弄，梅花的各个诗词，更让我思考如何成为那一枝傲立在天地中的梅花！