创伤有单一性的创伤，会有PTSD的症状，也有复合型的创伤，这种创伤一般会造成人格上的障碍。
创伤中的闪回，指的是创伤事件当时情景的再现，就像又回到了当时那个情景中一样，与对创伤经历的想起和回忆不同。
来访异常的行为和症状，都是对异常环境的应对。来访的复合型创伤是早期家庭人际关系导致的人格、性格的改变。
边缘性人格的来访很容易操控咨询师，其可以具有共情能力，也会采取冷漠回避的防御机制，这是来访在生活中一贯的人际模式，咨询师要做的是给予来访跟他人不同的回应，让其自然感受到抱持，让其有新的体验。
来访可能会在与咨询师的关系中重复以前与别人被抛弃的关系，咨询师要对此有鉴别力，并对来访保持稳定持续的接纳、抱持，维护稳定安全的关系。
咨询目标的达成标准，不在于来访抑郁焦虑症状的缓解，更在于来访是否能有更适应的方式来应对成长中造成的创伤，比如无法建立稳定关系的人，能够建立和维护好的人际关系、亲密关系。
咨询师不能改变来访过去的经历，但能够改变来访现在的状态，要努力挖掘来访身上正向、美好的部分。
学校心理咨询工作重要的不是避免多重关系，而是要考虑如何将多重关系变成帮助来访的资源。
多重关系不可避免的时候，只要把握让来访者获益的原则，同时也可以跟来访对于多重关系带来的一些问题进行说明和探讨。
网友评论