月测结束了，如何让学生正确对待分数，培养责任感？
课堂上，我给学生讲了这样一个故事。
一位母亲叫三个孩子去买油，三个孩子同样都在买完油回来的路上跌倒，把油洒了，导致只剩半瓶油。
第一个孩子带着半瓶油回家哭了，告诉妈妈说：“我打翻了半瓶油，心里很不高兴。”第二个孩子同样是带着半瓶油，但他与第一个孩子不同的是，他高兴地对妈妈说：“你看，我救了半瓶油。虽然我摔倒，使油瓶掉了，油开始流出来，但我救了半瓶油。”第三个孩子也是带着半瓶油回家，高兴地对母亲说：“妈妈，我救了半瓶油。”但这孩子不仅高兴地看待这半瓶油，而且很实际，他心里很清楚，油除了留下的半瓶外，确实是流掉了半瓶。于是，他继续对妈妈说：“我要到集市上去打工，把这半瓶油的钱挣回来，填满这半瓶油。”
故事讲完了，我问孩子，你最欣赏哪个孩子的做法？很多孩子选第三个孩子的，但也有选第一个孩子的。接着，我让孩子谈谈所选的原因，我发现，对三年级孩子来说，孩子心里明白，真上升到理由有些难，于是我补充：第三个孩子老师也很欣赏，因为他很乐观，面对油洒，他没有沮丧，而是正确面对事实，更重要的是，他很有责任感，对所犯的错误积极想办法解决。这点最可贵。学生听了，面带笑容，似有所悟。
“那么，面对月测，你该用什么样的态度面对呢？”我问，孩子们若有所思，纷纷表示要改正错误，对自己的学习负责。我肯定了他们，并对他们说：“学习是自己的事，测试的目的就是发现不足，只要你能从试卷中能发现自己的不足之处，想办法去弥补，你一定能更优秀。”
故事讲完了，但孩子的学习之路还很长，期待每一个孩子都能成为更好的自己。
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