上一年所处的位置：书本换新后考试的第二年，第一次考试时题目有所变化，这次考试题型和题目的呈现方式还不是太明确。
定位：打牢基础，兼顾分析做题。把基础做好，以不变应万变。
在此过程中做的比较好的地方：重视教研，及时沟通，协商一致：书改变之后，对于基础知识点的确定，各不相同，在参考教参的同时，多征求小杏意见，因为我们四个中小杏教过一遍，最有经验，统一简化知识点，这样减少学生的背书的负担；这样复习阶段和时间及时安排整体安排和每周安排都会沟通，在大框架下不断调整。
注重学生反馈，及时调整：疫情过后，考试学生成绩不理想，把之前计划多做题调整为熟背基础知识；解析检测的复习，之前安排的通解析检测，需要把一大段文字变成一个个问题，再记，再背，发现速度比较慢，后期时间比较少，正好订的资料里有配套的整理好的解析与检测，我们虽然已经开始运用解析检测通知识，商量后就果断更换，提高效率。
知识分块、联系做题：思品后期复习解析与检测时，按照考试必考的知识点分块，基础知识复习完，紧接着找对应专题的题目重点练习讲解。这样学生对考试的内容，已经做题的方式，审题的思路有个清晰的认识，便于很好的掌握。
注重学习提升、明确方向：上年所处的位置，认真研究之前的中招考试，及时参加中招备考会，及时学习线上内容，提升自己，让思路明确。
合理利用年级给的时间，高效安排：年级给的时间有两块儿：第一块儿是平时间操时间背诵的安排，安排的量照顾到一半学生，并且是考试重量级的知识点或者经典试题。另一块儿是 后期各个题型的复习：培优采取走班制，分类型进行，题目增加难度，并且重点讲解。
根据2020年中招试卷动态和考后反思，存在的一些问题：
七八年级复习不够，平时讲解深挖不够：最后的复习，尤其是七八年级知识，仅在疫情期间以网课的形式学习过一遍，因为之前经验七八年级考试占的分值比较少，所以仅仅通过一遍；从题的考试形式看，题目不仅仅是知识性的，也在逐渐的在意过程性的内容。例如活动探究关于民法典的考查，他绕过平时联系的一些题目，从一个民事案件的审判，模拟法庭活动。问办好模拟法庭，应完成那些准备，作为合格的审判长应具备那些条件等。
对于八年级下半学期的内容，相对来说讲解比较浅，实质上如何正常运行，还需深入讲解。
对于基础热点掌握深度不够：中招考试会把热点当做题目来考试书本知识，对于一些内容学生可能仅仅知道，但不牢固，或者说是听着很熟悉，但是具体来，就不会了。说明平时只重视热点以背景材料的形式出现，没有把社会提唱的基础性的内容熟知并会背。例如活动探究题中写出来四个自信、两个维护等。
后期迷恋押题卷，没有回归基础：这个问题也突显出上学期由于时间紧张，新型题见的练得少老师的焦虑。后期押题卷做的挺多，但没有时间重新回归课本，梳理知识。
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