第十次作业
作业一：对话描写
1、“我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。”句子有点长，孩子读得长声幺幺。老师眉头皱皱，看看时间，快下课了，还是快问下一个问题。“孩子们，你们听到雷声会不会喊妈妈呀”“不会——”“我才不会呢？”小朋友有的吼起来，有的转过去和同伴议论起来，也有小朋友高高举起手来。“李**，你来说说。”老师请了一个小朋友。李**扭着身子站起来说：“我只有被电熟了，才会喊妈妈！”什么？被电熟了？孩子们纷纷笑起来……
2、“王老师，王老师，今天是最后一节课了吗？”
王老师笑眯眯点点头：“今天考了就放假了。”
“那假期的课？”另一个家长问。
“就改到0期上，单子我都收了。”王老师回达到。
“这又不考奥数了，上课的内容有没有调整呢？”又一个家长接着问。
“我，觉得呢，小学阶段该学的内容，先跟着我学完。”王老师推推眼镜，慢吞吞地说，“六年级，我就给他们，先上初中联赛的内容嘛。”
“就是，就是，我也觉得，学都学到这儿了，不赛嘛，也要学完嘛。”一个爸爸搓着手接道。
一个妈妈紧接着说道： “现在简直不晓得该怎么办！”
“路全部堵死了，只有拼爹了！像我们这些……”一个爸爸手揣在裤兜里，摇摇头继续说，“政府的政策变化，简直不考虑我们这些小老百姓！”
众人叹气。
“肯定要考，今年取消了，明年？这帮娃娃还是要做好准备。”王老师在旁边幽幽地补了一句。
“你们在说啥？”一个妈妈凑过来。
“去，你娃那么优秀，不属于这些讨论范围！”
作业二：仿照张爱玲的外貌描写风格，仿写。
1、……长长的睫毛忽闪着，像蝴蝶的翅膀，小嘴一嘟，喃喃地说：……
作业三：动作片段
1、他轻轻揭开面上的薄膜，吹了吹，一层灰扬了起来……
2、他弯下身子，手搭在膝盖上，大口大口吐着气，像条热得发慌的小狗，脚已经粘在跑道上，拔也拔不出来……
作业四：
时间仓促，还没有来得及整理笔记，简单说说。
我应该是舒老师口中所说的“受中小学语文教师毒害比较深的”那一类人，同时还在继续毒害其他人。
谢谢舒老师，将写作这个语文教学的难题进行了剖析和梳理，自己在生活中，也开始比较有意识的留心和观察。在帮助自己家小朋友的时候也能稍稍做得有的放矢。
老师引进门，修行在各人。
真的很需要不断的练习和运用。
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