>> 当孩子长大一些后，很多父母就忽略了关系的建立。只有出现问题的时候，父母才会想起和孩子拉近关系。这是父母注意力的自动转移，也是亲子关系变弱的原因。
>> 即使是要保护孩子的安全，我们也要通过恰当的方式靠近他们，吸引他们的注意力。我们忽略了自己的本能，亲子关系的位置也在浑然不知中消失了，问题却由此而产生了。
>> 等着孩子再长大一点，开始不愿意和我们接触时，我们的挑战就从如何友好地建立关系，变成如何友好地拉近距离了。虽然后者的任务似乎更加艰巨，但我们还是要把注意力放在关系上。
>> 如果把目光一直停留在孩子在行为上的改善，那么我们也就无法改善自己和孩子的关系。只有把注意力转到呵护亲子关系这一长期目标上，我们才能跳出完美的舞步，引来孩子归巢。
>> 我们必须和孩子重新建立情感联结，否则什么管教都不会奏效。
>> 先强化关系，再管教。这是解决很多亲子问题的第一步。
先有情感联接才有亲近的关系，才能建立牢固的亲情依恋。这样的循环链条下，家长对孩子的教养才有意义。能被接受的教育才是有意义的付出。
以前小跃儿玩乐高，我就躺在旁边做自己的事。孩子主动邀请我“妈妈，咱们一起玩乐高吧？”我推辞，妈妈不会设计啊，跃儿造的东西最棒了！孩子悻悻地继续玩，其实他希望我参与，而我以不会设计而疏离了孩子的邀请。
今天，我就放下手边的事，和孩子一起玩，我负责把每种颜色的乐高挑出来堆放在一起，孩子负责建造和设计。当我认真去分类的时候才发现，玩这个玩具很容易培养注意力，而且很容易忘掉烦恼专注其中，心情很好。
很感谢孩子，因为我们一直能够对话，而且是孩子教会了我从玩具中获得快乐和轻松。很多事，我们只有尝试过才能感受到它的意义。
不要轻易用“很忙”来打发孩子，孩子需要的就是“陪伴”，这也是亲情依恋的生长土壤。我很庆幸自己在养孩子前和养孩子中看了很多书，书里面遇到了很多经验和自己应该避开的陷阱。
收获一枚小暖男，我和跃儿互为对方的朋友，这种感觉很好。
让孩子们自己准备，然后上讲台展讲习题。这个过程需要提前筹划、不断引导、点滴鼓励……不好走的路，总是收获最大的路。看着孩子们慢慢从紧张放松，从模仿到创新，从浅表到深入，我开心极了！孩子们的每一步成长都是我快乐的源泉。
因为我们彼此在乎，因为心慢慢走近，所以关系越来越融洽，所以教育教学越来越顺利。
我始终相信：每个孩子都有他与众不同的闪光点，发现它、助他们成长，我就很满足！有和谐的师生关系，才能有创新的课堂，才能有有质量的成长。教育，需要这样的力量！
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