孩子们都知道我爱惜书，所以，看我的书他们都是小心翼翼，唯恐弄脏弄烂。
七年级时，她们不是这样的，看我的书，在我书里乱画，给插图加点色彩，给人物戴副眼镜，再穿件个性衣服，空白处写个单词，列个数学算式，写句歌词，画个笑脸，哭脸.....虐待我书的手段五花八门，更有甚者，有次我的书竟躺在刚洒过水的教室水泥地上睡大觉，浑身湿淋淋脚印重叠，惨不忍睹，那次看见我书的那副可怜样，我差点哭出来。
我觉得是时候给她们上一堂关于“书”的政治课了。
提前让她们搜集了“书”的名言警句，读书的方法，好处。还让她们就自己读过的最喜欢的书谈了读书感受和收获。
然后我说，孩子们借用你们的话，书是我们的朋友，我们的老师，她用包罗万象的知识丰富着我们的大脑和生活，那么以后我们是不是该好好爱护我们这个朋友呢？
从那以后，我的那些在教室被传来传去争相阅读的书，命运开始发生了变化，她们爱惜它们的同时，对它们又多了几分恭敬之心。
今天，马同学还给我的《读者》，书脊上牢牢地趴着一个不锈钢夹子，我很吃惊，难道是书骨折了，需要固定正骨？仔细一看没有啊，封面完好无损，没有骨折的迹象。
我叫来马同学问了情况，原来是中间一页不甘受书钉的限制，偷偷溜出了队伍，马同学就悄悄在书脊上给它按了一个夹子，束缚住它的手脚，省的它浪迹天涯，找不到回家的路。
好有心的孩子，听他这么一说，我不由竖起了大拇指。
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