“重迁移”是于永正老师五重教学法的其中一法。迁移就是举一反三，就是运用。知识不是力量，运用知识才是力量。会从书中借鉴古人的智慧，知行合一，用在自己的教学或班级管理中，才是真正的自己的东西。
本周我们用两节课学完了《周亚夫军细柳》，课后，我留了一个家庭作业，分别给周亚夫和汉文帝写颁奖辞，下面是部分优秀作业展示:
王梓旭：
你是国家坚强的后盾，国家有难，你站在最前面，保卫国家平安。你治军严谨，不卑不亢，刚正不阿，你被誉为“真将军”！
杨雨燕:
写给周亚夫:
在皇威前坚守原则，严明军纪，铁面无私。你是汉军中的脊梁，不愧为汉军名将。
你稳重坚毅，执法如山，不愧为真将军。
写给汉文帝:
良禽择木而栖，良臣择主而依，若不是有您这样贤明大义的君王，若不是如此，周亚夫也许再三阻拦您后就掉了脑袋，可您却大家赞叹，你赞他是“真将军”，我称您是“明天子”！
孟子诺：
他是一位征战四方，骁勇善战的将军，国家有难，匈奴入侵，边关吃紧，他毅然奉命备战；皇帝慰劳，他不阿谀奉承，依然履行军规，忠于职守；驻军细柳，他从不放松警惕，军中无论将军、士吏一路披甲，拉满弓弩，随时处于待命状态。他就是周亚夫，他是一位伟大正直的真将军！
宿王菲：
他军事才华卓越，刚正不阿，皇帝的威严比不上军中重如山的命令，他心中只有军人的精神和对国家的责任，他驻军细柳，保卫国家，他是真正的大将军！
马艳阳：
面对细柳营门的营门阻挡，汉文帝不但没有责罚周亚夫，反而大为感动，并对其大加赞赏，因为他深知周亚夫从严治军的一片苦心。可见，汉文帝是以国家为重，胸怀宽广的君主。
田一诺：
周亚夫是一位真将军！他驻军细柳，治军严明，为保卫国都长安免遭匈奴铁骑的践踏而做出了贡献，为巩固西汉王朝的统治立下了汗马功劳……
看了同学们的精彩，我也逼着自己写了两条:
1.周亚夫，我敬你是一条汉子。
当霸上、棘门军队对皇上一路迎送，极尽恭迎之时，你却手执兵器，坚守岗位，严阵以待。
大敌当前，你丝毫不考虑个人得失，而是以百姓为重，人民至上，难怪文帝由衷地称赞:你是真将军也！
2.对上，你不卑不亢，不阿谀奉承却深受皇帝器重；
对下，你军纪严明，不滥用职权故得部下拥护。
国家有难，大敌当前，你临危受命，不推脱，敢担当。
你的军营戒备森严，你的军队训练有素。
你是顶天立地的硬汉子，恪尽职守的真将军！
写给汉文帝的颁奖词:
去细柳军营慰问军队，连吃两次闭门羹，被拒之门外，你没有龙颜大怒，而是派使者再次持节诏将军亮明来意。
细柳营内，你“入乡随俗”，面对军中不得驱驰的规定，你放下君王身份，按辔徐行。你没有怪罪周亚夫“介胄之士不拜”。反而对他“军礼拜见”一事大为感动，改容式车。
劳军完毕，周亚夫军营上下没有欢送，群臣皆惊，你却龙颜大悦，夸赞周亚夫为真将军。你是心怀天下的真帝王！你是贤明大义的真天子！
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