如何帮助孩子疏通七大管道
张老师在课上用到了一个“管道”的概念，我认为非常形象，任何一个管道堵塞都会产生问题。成年人都会出现管道堵塞的现象，更遑论小孩子。
张老师讲到他女儿被同学孤立的案例和他的处理方式，我很赞同。在这件事中，张老师用到了心理学上的积极倾听和共情，他没有高高在上的以过来人的身份给她提建议或者做评论，而是鼓励孩子说出自己的感受和想法，并且还以自身的相同经历告诉孩子“人人都可能遇到这样的事，爸爸也不例外”。这样做的最终结果是孩子自己把问题解决了，并且在解决事情的过程中培养了自己的高情商。
我的女儿在一年级时，有一次她的好朋友跟她说：“xxx说你坏话。”我女儿说：“反正我没听见，她又没当我的面说，我就当她没说。”当时我听到后真的很惊讶，一个一年级的小学生居然说出如此高情商的话来，比很多成年人都强啊。
我女儿性格很好，和谁都能说得来，老师也不例外。其他同学都怕见老师，我女儿反倒是什么都跟老师聊，最让我哭笑不得的是她跟老师拉家常，有的时候她班主任跟我聊微信问我家里的事，我就问你怎么知道？她说孩子告诉我的。我就很无奈，但是也没有阻拦过她，毕竟她肯和老师聊天，也是她与老师关系和谐的一方面。
目前来看，我还没有遇到需要疏通的管道，但是将来如果遇到了，我想，张老师的共情和积极倾听是很好的解决方法，我们要引导孩子自己解决问题，而不是代劳。
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