为了这间教室

为了这间教室

四川省广元市利州区大石小学 谭桂珍

创建一间美好的阅读教室，是我的梦想，2012年就开始有了。真正让这个梦想落地生根的，是今年五月份北京桂馨慈善基金会实施的“馨火基金”。

当飞艳将“馨火计划”的消息在群里公布的时候，我也非常激动和振奋，打算通过申请“馨火基金”来打造我的教室。于是我晚上开始整理资料、写文章、逛淘宝、列计划，周末就去跑旧货市场、家具店、苗圃，到处打听行情，空余时间想的和做的都是关于“阅读教室”，比较理想的“阅读教室”。而且，我给她取了一个比较满意名字“馨美阅读教室”。在提交申请后的几天里，我既希望通过，又害怕通过，这毕竟是全新的压力。当飞艳老师通过微信和电话与我交流“如何让阅读教室的价值更大化”时，我预感到自己的申请可能会泡汤，心中也就慢慢释然了——没有基金，我一样可以做阅读教室，不过是，能最多少就做多少，能做成啥样就啥样，没有压力更好些。没想到最后，我的申请还是被通过了。在看到消息的那一刻，除了激动，就是压力，特别大的压力。但，必须向前，没有退路！不管能做到什么程度，都必须得做，没有压力，哪有成长，尽力而为吧！

等待基金的日子，正值暑假期间，除了外出学习培训、与装修公司商谈房屋装修之事，我基本上哪都没去，为的是早点把教室打造的准备工作做在前头。

首先我到6.3班教室把卫生打扫了，将以前墙上的陈旧字画清理掉了，把后墙的黑板找人取了，然后叫来班上学生家长欣怡妈妈与老公的大姐，分两次将教室内外重新粉刷了一下。后来学校要装班班通，教室前面的大字被迫取下，墙也被弄得坑坑洼洼，没办法只得再次麻烦人家。

与此同时，我去联系了镇上做广告的几年前的一位学生家长，聊了聊这么多年我的梦想和现在的打算。他们夫妇俩鼎力支持，说“莫谈生意，就当帮忙”，让我非常感动。于是他们抽空按我的想法开始一项项的设计和制作，因为店子小，设备不齐全，做教室前后墙上大字的时候，还得去城里。有时我在外学习或在家做事无法到校，他们自己就开车去找门卫进教室安装了。可惜忘了让他们留下几张现场施工的照片。

做窗帘的大姐人也不错，关门去学校量尺寸，去城里挑选质量较好的布料，考虑到小学生的好动与淘气，特意在窗帘上端掏了几十个小洞，再套上圈圈。最后也是周末，他们夫妇趁着自己有空就进教室安装好了，也没留下现场画面。后来结账时虽然价钱超出了计划一两百，但物有所值也挺好的。

馨火基金到账之后，项目也正式启动了，我迅速在网上将早已谈妥的书柜订购下单，货刚好在8月31号到了镇上，并在学生雨林妈妈的帮助下运到了学校。第二天请姐夫带工具来安装了半天，我最担心的一件大麻烦事儿终于顺利解决了。但图书的购买就没这么简单了，还得一本一本地挑选，一次一次地下单，一趟一趟地搬运，最后也是趁着周末叫来欣怡、雨林和她们的妈妈，用了半天时间将书一本本地拆封、盖章、上架。下午又到一批，晚上叫来同事妹妹帮忙。通过这次购书，我也学会了怎样申请和下载电子发票。以前都是自购，直接提交付款就行，这次我特地电话朋友请教方法，但最后还是因为没有注意，提交订单时三套非当当自营的书忘了注明发票，事后留言索要几次，有套书的发票至今都没寄来。呵呵，就当是给孩子们的礼物吧。

开学之后，各种工作纷至杳来。白天在学校，早读、就餐、上课、批改作业、填表、开会是少不了的，但早读、上课和批改作业是我工作的重点，必须按质按量做到位，最希望的是有人找我代课，可以趁此机会给孩子们多一点课外阅读时间。晚上在家，既要制定各种工作计划，还要用大部分时间来备课，有时还要自己读书、带家长读书。周末，才是我完成想做而没来得及做的事情，到南河批发市场看看，到东坝花卉市场转转，才发现既实惠又好看的东西，于是利用余下不多的钱买回一些副本文具供孩子们写日记和读书笔记；买回一盆盆绿萝放在书柜上与讲台前，教室里顿时多了一份绿意和生机。周末，又是欣怡妈妈帮我把几个花盆装上营养土，把带来的4株花苗栽好、浇透，整整齐齐摆放在教室楼道的墙根里。昨天下午，趁着雨萱奶奶来拿书，在她的指导下我们把另外几盆种上了萝卜和大蒜，长假过后孩子们将会看到它们发芽了吧。我和李老师商量，明年春天我们将带孩子们种向日葵、喇叭花等植物，再养些小乌龟、小金鱼什么的。

第二周新书上架之后，班级图书借阅公约也制定上墙了，孩子们开始了图书借阅。4个图书管理员和3个借还记录员各司其责。同时，每天下午都有小组的图书整理员将书归位，每到周末几个图书管理员和我要对图书进行清查，3周都完好无缺。因此，我的“相信学生、依靠学生、锻炼学生”的想法与做法是没错的，对自己也是一种解放。

至于“好孩子”课程，开学就做了一个初步的计划，然后与学生展开了一些简单的讨论，回家让他们在父母的建议与帮助下写这方面的日记，再结合部分家长和同事的意见，我们编写出了“好孩子”在学校、在家里、在社会的3方面的规范儿歌，让学生学习与践行。同时，为了配合“好孩子”课程，我带领27个家长开始读《正面管教》这本书，并在上个周末的22号，开了一个家长会。这是我到大石小学第二次自作主张地以一个非班主任的身份召开的家长会，虽然正值稻子收割期间，仍然有一半以上的家长来到了班上。我给大家介绍了馨美阅读教室的班级文化，分享了亲子阅读方面的一些建议，同时对《正面管教》的阅读情况作了一个调查与交流。高兴的是，大多数家长都在开始阅读这本书，并且认为很实用，对自己的教育观念的更新起到较大作用。虽然大家读的快慢不同，理解的深度不同，起到的效果不同，但重要的是大家都在读书了，比起以前只是个别家长阅读是一个极大的进步。前不久一个晚上快到11点了，薪宇妈妈给我发来一篇文稿，说是饭后刚刚和女儿发生了“战争”，趁着“余烟”未退记录了下来。我一读，感觉太好了，真的感动了我，为她对女儿的爱与教育，对自己的反思与改变。第二天晚上，雨林妈妈又与我对《正面管教》和孩子的教育进行了长时间的交流。所以，我觉得自己做出这个共读活动的决定是很棒的；也所以，无论我有许多的事要做，也要抽时间读一读《正面管教》这本书，将自己的一些阅读思考分享到群里，不管有几个家长参与交流，哪怕仅仅是让他们看到也好。至少让他们知道，我是认真与努力的。

与学生的共读活动是在放国庆假的前两天开始的。之所以拖到这个时候，主要是想照顾一下孩子们对新书的好奇心，满足一下他们自由阅读的欲望，就尽量每天中午让他们自己选书看书。直到29号这天的第二节课，我请来了语文组的几个同事和两位学生家长，在班上对孩子进行了《我要做好孩子》的导读活动。中午，我们接着读完了第一章，对人物形象、语言特点进行了简单分析，我和孩子们都认为这本书不错，值得读。第二天我又教孩子们怎样来写读书笔记，但发现他们对此兴趣不高，部分学生有畏难情绪，所以决定国庆假后利用一公斤阅读盒子来开展分享活动，尽量让阅读变得轻松一些，有趣一些。当然，这个假期的作业主要是读黄蓓佳《我要做好孩子》这本书。可惜文字有点小，个别章节有点长，所以我要求家长们一定要督促和帮助孩子阅读，能读多少尽量读多少。也当然，开学我还要对阅读情况做个了解，对大家读过的内容再次进行阅读和分享。

这其间，还得提到一个人，我们的再任班主任李静老师。开学初我将《教室里的正面管教》交到她的手里，接着她也就三天两头地针对问题开班会，利用正面管教方法处理班级诸多事务，在班上倡导“我要做好孩子”的思想，同时配合我完善班级文化，安排人负责图书的管理与借阅，实施小组管理模式，培养小组竞争意识，将后面的评比栏真真实实地利用起来，班级的荣誉感与小组的凝聚力在初步形成。看到我在教孩子们写读书摘录的“采蜜本”，国庆节前一天，她利用中午专门教孩子们画各种花边，说是为了以后美化我们的作文本和采蜜本。总之，她是一个单纯、有心而又直爽的姑娘，只要我需要她配合的时候，她说会尽力做好的，并且答应我一直把孩子们带毕业。所以，有她做搭档，我是比较满意。

想起今年暑假以来我们一家三口做的事情，觉得真是太巧合了，儿子在大学和同学一起设计和装修他们的“浪漫小厨”，我在学校做着“馨美阅读教室”，老公呢独自承担了新家的设计与装修。拆迁在外租房已经5年多了，谁都想早点回到快乐老家去，所以最操心、最辛苦的要算他，有时我只是陪着跑跑腿而已。也所以，阅读教室的事我得靠自己、靠家长，他我指望不上。有时看到我有事没事爱往学校跑，他也会抱怨几声或使个小性子，但最后还是理解了，接受了。总的来说，人家还是比较支持我工作的。

这个国庆长假，我依旧没有决定到哪里去走一走、玩一玩，一心想着利用这几天把阅读教室建设的账目理一理，把表册填一填，然后把这几个月的经历简单写一写，再把以后的阅读推进计划想一想。无奈放假后事情还是多，家里家外，人情世故，还得亲力亲为。并且我知道，自己的精力已大不如前了，身体素质也越来越差了，再也不能像以前那样熬夜苦干了，馨美阅读教室以后的建设也尽力而为吧！

至于今后的计划，我想一是要将阅读教室价值更大化，让更多的人受益。比较靠谱的办法是扩大“馨美阅读”社群，包括“馨美阅读妈妈（爸爸）”、“馨美阅读教师”（学校老师）、“馨美阅读学生（娃娃）”、“馨美阅读奶奶”、“馨美阅读家长”等等。以后，我将继续通过公益渠道充实与更新馨美阅读教室的书库，把身边的人带着读起来。这段时间，除了其他班级的学生，还有外面的人来馨美阅读教室借书了，包括课外辅导机构的文老师、我自己的小外孙，以及其他学校的几个同行朋友。这是一件让人高兴的事情。二是要将阅读课程扎扎实实地做下去。无论学校事情有多繁杂，我都要把语文课上扎实，同时把阅读活动真正落到实处，充分利用馨美阅读教室的图书资源、桂馨书屋小种子绘本资源，以及心自在阅读项目的班级书箱资源，让飞翔班的孩子和全校的孩子们都一起读起来！

经过一个多月的辛苦劳动，馨美阅读教室初步建成，教室里有了高度适宜的书柜，有了类别丰富的图书，有了粉色的窗帘，有了草绿色的桌椅，有了生机勃勃的绿萝，还有了属于自己的班级文化、精神主题与阅读课程，教室里多了书香味、添了花草香，给生活在其中的每位师生提供了一个整洁幽雅的学习环境。所以我故意问孩子们：现在我们的教室变漂亮了，我们教室里的老师与同学应该怎么做呢？“应该好好学习”、“听爸爸妈妈和老师的话”、“爱护教室，不让她变脏”......孩子们的回答各种各样。而我告诉他们：“我们要珍惜这来之不易的教室，得努力让自己变得更好才行啊，多读书、读好书，让自己的内心世界更加明亮，外在行动更加漂亮，腹有诗书气自华嘛！”

可是，我们这里毕竟是农村学校，资源相对短缺，管理相对落后；孩子毕竟是孩子，习惯追逐打闹，喜欢任性贪玩；家长也毕竟是家长，他们身上还有许多传统观念需要慢慢转变，一些新的思想需要慢慢接受，一些做法需要慢慢推进。是的，慢慢来吧，一寸一寸地努力，一点一点地改变，只要开始行动了就好。

感谢桂馨，让我的梦想能落地生长，有机会在工作的最后几年做这么一件美好的事情；感谢支持、配合与帮助我的家长们、亲人们，让我看到行走路上的希望和力量；也感谢默默坚持的自己，不论环境怎样，一直没有放弃。也许在别人的眼里，我是自找麻烦或追求名利，呵呵，人家怎么认为那是人家的权利，自己心里明白，我只为实现心中最初的那个梦而已，为退休之后让这辈子有件值得记忆的事情而已。所以，尽力前行吧，不必担心自己能走多远，只要一直在路上就够了。

馨美阅读教室，她在我就在，我在她必定在。