筑梦兴成长，点亮育人路

夏，繁华似锦，活力无限，在这样灿烂的季节里，感恩2019兴成长计划，我最美好的遇见。在这里，老师们平易近人，高手如云，在这里，学员们求知若渴，孜孜不倦，在这里，学无止境，奋勇向前，只因我们都是追梦人，我们都在奔跑着。

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一、盛夏相遇，惺惺相惜

初识兴成长计划，是窦老师带病坚持互动的可贵精神感动了我，是胡老师的纯净热情付出震撼了我，是时老师的彩色阅读点燃了我，这些宝贵的精神财富一直激励着我不断前行，正如那句“简单的事情重复做，你就是专家，重复的事情用心做，你就是赢家。”我们来自不同的城市，却怀揣相同的梦想，只为每天提升一点点，不负那一双双渴望知识的眼眸，不负那一张张天真无邪的笑脸。初为人师的我，认为最好的老师是渊博的知识，是广阔的视野，然而当我真正走近教育我才发现，拥有那些仍是远远不够的，你需要更多的策略去因材施教，如果你如出一辙的同等对待，那么针对部分你可能是成功的，针对整体，你却没有办法说自己是成功的。为了使自己更好的面向所有学生，并在学习工作中得到成长。借兴成长计划平台我对个人的发展进行了规划。在计划实施中我会不断改正自己、完善自己，不断提高自己各方面的能力和水平。

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二、正视自我，分析现状

自2012年参加工作以来，一直承担语数教学和班主任工作，我热爱教育，乐于奉献，一直把教学作为我的事业，怀揣百分百的激情去面对每项工作。认真细致，守时遵纪是我的工作作风。虽然我接受了当代的高等教育，但是由于经验有限，个别时候在课堂突发实践的处理方面缺乏经验，虽然经过了7年的实践打磨，在教育教学方法方面有了明显的改观，但仍需不断学习，特别是教学、科研方面以及个人基本功的提高。

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三、专业发展，实践规划

树立新型观念，用心去浇灌，坚持走自己的专业发展之路。不断的端正思想，更新教育理念，坚持阅读，不断丰富专业知识，努力提高自己的教育教学能力。

（一）刻苦专研，创新教学

日常教学中我刻苦专研业务，不断创新，提高教育教学水平。善于利用网络资源辅助教学，无数个午休时间，我仍在反复专研，在孩子入睡后的无数个夜晚，我仍在为一堂好课挑灯夜战，正因如此勤于专研，才会有示范课上心灵之旅般的读书汇报课，才会有靖宇示范进校的诊断把脉课，才会有优秀推门课上精彩无限的“网络+教育”典型课，才会有送教下乡中的语文阅读教学课，才会有“合作探究 品词析句”中的全市现场观摩课。

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在学科教学工作方面，我除了做好常规工作以外，我还努力做好以下几点工作：

1.构建教学特色，以提高学生学习兴趣为突破口，努力提高教学质量。将特色书法融入到教学当中，班级学生被评为校级书法全优班。同时经常开展朗读、背诵、讲故事等竞赛活动，用表扬、激励的教学手段，充分发挥学生主观能动性，优化教学，提高教学质量。

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2.开展互助活动，以点带面，以优待差，提高各科成绩合格率。使这些中下等生在参与的同时提升自己。

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3.加强班风学风建设，每节课前我都会注重常规的培养和检查，以优良的班风学风，推动了课堂教学质量的进一步提高。

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4.重视培优辅差，利用课余时间对特殊学生进行个别辅导，提高他们的学习成绩。

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正如胡老师所说“付出比索取让我们的生活变得更加快乐。”我会坚持像胡老师那样，本着我付出，我快乐的原则，静待花开。

（二）信息发展，助力教学

在科学技术迅猛发展的今天，信息技术是教育过程中不可或缺的资源，信息技术不但能激发孩子的兴趣，还可以拓宽孩子视野，正如梁校长的信息素养提升课，让我豁然开朗，信息技术真的可以细微到某一点，因而，我将积极投身现代信息技术的学习，努力让课堂富有现代化、动态化，从而让孩子们的学习生活更加色彩斑斓。

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（三）提升基本，坚持阅读

就像李镇西老师说的那样“做最好的自己！”自己跟自己比，逐渐走向更好。我将继续加强“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”，的训练，让一个个更好汇成最好的自己！

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阅读是一场心灵之旅，有喜悦,有感动,有深思，更多的是收获！在拜读小曼老师的《魅力女教师修炼记》的过程中我笑着，感动着，享受着，学习着，可能我并不能亲自的走到小曼老师的身边去学习，然而我却可以通过文字之旅走近更多的小曼老师，那将是一笔无法估量的财富！那些点滴的细腻，那些真实的教育，让我对教育信心倍增，教育原来也可以做得如此丰富多彩！真是令我羡慕不已，我将持之以恒的去阅读，写读书反思、随笔，丰富教育教书经验，去展开更广阔的视野！

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（四）落实教研，互助前行

屈原曾说过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”，教研之路需要的不是单枪匹马，而是群策群力，正如胡老师所说的抱团成长，互助前行。

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在今后的教研之路，我将放下激情的青年优势，多学习前辈的经验，多录制实践课堂，反复观看反思不足，同时要多向教研员取经，虚心接受建议，逐步完善教学，不断提升自我业务水平和教育教学能力，多参加科研活动，并定期完成论文、随笔、反思，从而快速提升自己！

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教育工作，任重道远，我将继续全力以赴，遵循“以学生为主体、教师为主导”的原则，运用各种教学手段，激励学生学习的主动性，全面提高教育教学的质量和效率。成绩属于过去，我会在不断的探索和实践中，让自己快速成长为一名优秀的教育工作者。