在参加剽悍江湖行动营的时候，要求用故事体写读书笔记，我简直是蒙的，怎么去用一个故事的方式去陈述一本书内容？
但是最后费了九牛二虎之力完成《别独自用餐》的故事体读书分享之后，才发现对书本的理解非常深入，因为我已经开始运用书里的相关理论了。
安妮特·西蒙斯的这本书《故事思维》，正是用整本说明故事永远胜于讲道理，讲好一个故事，可以赋予冰冷的数据和残酷的事实以温情，可以触及最有心机、最强硬、最敌对的人内心深处的柔软所在。
一、为什么一定要讲故事，讲道理不香吗？
来个故事说明吧，第一种描述：
非洲是全世界最贫穷的地方，全世界最贫穷的35个国家当中有26个来自非洲，人均GDP最低的十个国家当中有九个在非洲；
缺吃少穿是非洲贫困平民的最大的问题，如果没有粮食就只能用野菜充饥了。
非洲平均儿童的死亡率高达15%，比平均死亡率高出了一倍之多，是欧洲的八倍，是世界儿童的6.7%。
第二种描述：
在埃塞俄比亚有一个小女孩，她是她们家唯一一个活过五岁的小孩子。
早上6点她从垃圾堆边上醒过来。当我们开始用清水刷牙洗漱的时候，她已经在用满是油污的双手，在垃圾堆里扒寻食物。如果幸运一点，她可能找到一点点充饥的食品。
她已经一整年没有喝过干净的水了，每天她最重要的事情就是跟着妈妈，在不同的救助站或者垃圾堆边上等食物。
如果能找到一点点面包，那将是她一天当中最开心的时候了。
无疑第二种描述更打动你，因为故事能引起听众的共鸣，而能引起情绪波动的才会印象深刻，第二种描述清晰的画面感感染了你。
结论：道理只能赢得辩论，故事才能收服人心！
二、怎样讲好故事
全书用了很长的篇幅说明如何去讲好一个故事？作者给了很多建议和具体的方法，但我仍然觉得很难，所以这本书花了很久的时间来读，以下我选取几件触动我的部分。
1.用共同人性构造故事之饵
事实数据和理性分析，往往是获取影响力的绊脚石。好故事要打动人，是让他人从你的故事里，感受到被关注。
正如卡尔•拉森在他的《文化堵车》中写道，世界上最强劲的麻醉药是归属感，听众如果在你那里感受到归属感，你的吸引力就来了。
而怎么打造听众的归属感？不是要求听众按照我们的意愿去做，而是利用我们每个人心中共同的东西。
而共同的东西，就是核心需求，如果将所有人的愿望清单，解剖之核心，他们看起来都差不多。杰出的讲故事者，都知道这一点。
善恶混杂，这是我们所有人的共性。
比如说，比起刻板的说：我对工作100%的投入，这句话听起来平淡无味，因为否定了人的复杂性，显得不可信。
但是反过来你说，我100%的努力工作……可能在80%的情况是这样。别人可能会心一笑，因为这更符合事实，也更可信。
当你的故事触及人性时，我们会意识到彼此更多的连接。
2.让人们听到、感到、尝到你的故事
好故事要说细节，有影响力的故事能引起情绪波动，引起情绪波动的方法是调动各种感官。
比如刘敏涛在描述她婚后相夫教子的生活逐渐丧失自我的感觉时，她选的故事是冰激凌。
她的原话是这么说的：前几年和我的前夫去旅游的时候，在清水寺前，当时是下雨了，我记得很清楚，在那个湿湿的滑滑的石板路边，有一家冰淇淋店，当时我想吃一个抹茶冰淇淋，但没有达成这个愿望，因为我身无分文，只能作罢了。
演讲的结尾当中，她表示：“我终于吃到了那一根一直记在我心里的抹茶冰淇淋。细细品来，那是自由的味道。”
清晰的画面：清水寺、湿湿的滑滑的石板路、抹茶味的冰激凌，这些描述胜过所有大段控诉她的忙碌和无助，因为你看到、闻到、感受到这个故事，显然这个故事深入你心。
3.用细节在别人脑海里烙印
画面描述越具体越容易让人产生广泛的联想，一个成功的故事必然是触动了人类某种共性的故事。
比如你描述童年时代的母亲，在某个平凡的一天，她穿着朴素的衣服，开着常见的车，送你去上学。
这样的简单的描写，不需要华丽的辞藻，也不必情节曲折，只是描写衣着、场所、神情，就很容易让听众想起自己的母亲。
联想越广泛，你便越有吸引力，用声音、音乐图片、意像、幽默，对话、触觉，任何使他能真正起作用的元素，让他们和你共同创造，能触动他们意识及潜意识的故事。
3.不是说服而是催眠，让听众的自尊入睡。
不要当众指责，不需要说服人们，如果你极力让别人承认他们错了，那你就输了，因为这么做，你就是在向他们的自尊宣战。自尊受损之后的反击，盲目又邪恶，为取胜不择手段。
应该要做的是，让听众的自尊沉睡，让他们放松、享受你的故事。唤醒他们的感觉和情绪，引出和激发他们的想象力。
集中注意力，讲一个震撼人心的新故事。提供更多有意义的选择。也不要显得你有多有优越，若听众的自尊受损，带来的是叛逆。
杰伊•奥加拉汉是一位职业故事家，他有一个故事名字叫《伟大的海雀》。讲述的是一位名叫迪克•惠勒的退休教师，在海上驾驶独木舟航行了2700公里的故事。
杰伊说他花了4年的时间来调整这个故事。让他听起来不像在“布道”，他说：海雀垂死挣扎的故事中，很大一部分发泄了我对于人类，正在破坏地球这一行为的愤怒，我仍然对此很愤怒，愤怒有一定的效果，但是我不会责备观众。
他说：“我作为艺术家，任务就是让观众体验到，迪克经历了些什么？去见当事人，听听他们的方言，天天郁闷的请求。告诉他们，我们不应该捕捞鱼的鱼苗”
因为没有人会坐下来，承受不间断的斥责。
我忽然想到每天在讲台上责备学生作业不好、影响他人、不认真努力……忽然一身冷汗。
学生在那些被责备的瞬间，正是在向他们的自尊宣战吗？
更有影响力的应该在于我面对学生不尽人意表现的反应，说出当在面对质量很差的作业时的心路历程，说出他们父母如果知道这样结果的心理反应，这些会更有效果吗？
而对于陌生的听众，更有影响力的是你面对人生失败的反应，而不是成功者的策略，你感受到希望和勇气，听众才能感受到，这是触动人心的秘诀。
三、每个人都应该学会讲的6个故事
1.“我是谁”的故事
2.“为什么会我会在这里”的故事
3.“愿景”故事
4.“教学”的故事
5.“行动价值”的故事
6.“我知道你们在想什么”的故事
如果用一句讲解故事思维，那么我想是：用细节画面，让听众看到、闻到、尝到你的故事，让他们产生广泛的联想，同时让听众的潜意识里升起希望与美好。
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