今天和老外开会，会后又冲了澡，留给我自由写作的时间不多了，所以是个挑战，看能否在20分钟内产出一篇文章。
紧张感是件非常好的事情，能够让人急中生智，灵光闪动。记得以前考试，往往离交卷前5分钟，甚至一分钟，脑子被紧张得灵光乍现，常常于最紧急的情况下拿下最关键的几分！我是个不怕紧急任务的人，甚至常常拖延症患者至最紧急的情况，在关键时刻，爽呆呆地搞定事情，挑战自己的极限，其实是件极其有意思的事情。
现在来写写正事。今天，我一直在想一件事情，那就是如何让自己变成一个发明者。我很佩服本杰明-富兰克林，他和我昨天提到的柳比歇夫很类似，一生做那么那么事，而且都是如此重要的角色，既是政治家、外交家，居然还是“科学家”，发明了避雷针、双目眼镜，还有富兰克林壁炉。还创立了宾宾夕法尼亚大学，留一尊铜像永存于人间。
一个政治家，怎么可能又是发明家？我以前一直是困惑的，但今天我的感悟是：或许有一天，我这个留学顾问，也变成一个“发明家”啦，完全有可能哦！
发明要有一个发明的脑子，要有一双善于发现问题的眼睛。发明者要擅长于发现现实中的问题，如何根据存在的问题进行创新，然后生产出好产品，去改善我们的社会。
事情还得继续从我父母家漏水说起，继昨天发现地面漏水严重以外，今天昨天轮番来了几个师傅，地板也翻了个底朝天，查找着渗水的源头究竟在哪里。
但是，很抱歉的是，没有一个师傅能够说得清渗水的源头在哪里。显然，漏水的地方并不明显，每个师傅进来后，都指手划脚一番，但没人说得清渗水的确切位置，确切原因。是外墙雨天渗水？是隔壁渗水？是楼上漏水？没人说得清。而我们家装修时的管道铺设地图，十几年了，谁能够保管得这么好呢？
我百度了一下，百度知道、知乎貌似回复的都是土得掉渣的方法，就是敲掉地板、水泥啊之类。
那么，这种常见的问题，这么牵一发动全身，伤筋动骨的事情？难道没有现代检测技术和实施办法吗？比如，用（红）外线／光进行探测，发现水管的铺设位置（水泥的材质和水管的材质是截然不同的）我相信一定有工具可以扫出整个房间的水管／电线铺排路线的；其次，墙内漏点的检点，按我的想象，是可以根据干燥度，或者声波发现的，在没漏水的地方，墙面自然是干燥的，或者回声什么是不一样的。依我这个科技白痴的想法，这应该是很容易用现代技术解决的问题。
那么，为什么会没有呢？或者如果已经有这个技术的话，那就阿弥陀佛，赶快告诉我。
我想想是不是这个原因？
一、从事建筑的工人，整体知识储量不够，劳动型人才，无法通过现实问题，进行发明创造，或者将现实问题反馈整理出来，然后进行创造发明。
二、研发是一个漫长的过程，管道、建筑部分以建为主，对于这种维修的小活不感兴趣？尤其这种前期需要投入研发、制造、试产、量产的东西，没人感兴趣？
其实，去追究这个具体事例的原因，不是我今天的主旨，我主要想表达的是，我们的学校教育确实有问题。我们的教育导向在做题目，拿分数上。对于引导学生发现现实问题，解决现实问题的课程确实少了，实在是太少了。
我周围很少有科学家、发明家。我自己理工科出身，但自毕业后，就没从没有想过要从事这个工作，甚至在长达40余年的人生中，都没有“发明思维”。这是一件值得深思的问题。
前段时间，我的学生告诉我发明了一个用脚开门的鞋，这倒是个不错的主义。平时开门总是要用手去拿锁／或者摁密码，确实是一件很麻烦的事呢，如果跺跺脚，用声音或者感应就可以开门，那是多好的事情啊。也无需腾出拿包拿物品的手了。
庆幸的是，国内现在有专门的机构在鼓励引导学生进行发明创造，我只是在想着，如何引导更大量的人、甚至是人人都具有发明思维，那该多好。
比如，先让我自己成为一个发明家？很好。这确实是可能的。我仿佛觉得我也开窍了，水管渗水检测肯定不是我的菜，但现在，我居然特别想研发一个自己的产品了，然后申请专利，然后就卖专利，然后有人拿去生产，然后大卖，然后人人感谢这项发明！那该多好啊！
哎呀，今天做梦又要笑醒了。我是个发明人了。
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