昨天晚上回家有些期许，期许着复习31号单位考试的材料，期许着准时收听丁宝的微课。在书房陪着孩子，能感觉到一种“坐立不安”的情绪在蔓延。
“这个只要会说出两个就可以”孩子坚持着。
“不行，只要我看到的，都得掌握！”我有些生气，在她没说出来的地方做上标记。“你又想像驴一样被赶吗？！”我生气地说。
“你把耳朵凑过来”她说。
我还真凑过去，但心里已有些许担忧。
“是！”她用尽全力，在我耳边吼道。
......
委屈，失望，不知如何是好的是我。
我还想说些什么。孩子把耳朵捂上了。
“请你把门关上”她决绝地说。
我知道她的意思，这是在下逐客令，我不知自己为何就顺从的出去了，尽管依然委屈，“我的暴脾气去哪里了”，“我为什么感觉堵”，“我刚才如果不坚持画那两个圈，也许......”可服软的话哽在那里说不出来。
我回到自己房间久久地坐在床上，耳边响着丁宝课程的片头曲，依然不舒服。
“我告诉你，孩子一定要管管，她对我的不尊重发展下去就是对你的不尊重”老公过来边拿东西边说。
“在孩子教育问题上，我不比你高明多少。”我悠悠的答道。
我知道他想让我就此事好好管管孩子，但他倒提醒我，我需要去看到些什么。“难道，就是那个我又侵犯了她的界限？”我不愿意承认，但似乎是这样，我不敢肯定。即使是，我也不想承认，那是我真实的抗拒。
“妈妈，妈妈......”我假装听不到，真的没有力量再去“打架”，不管她现在是否妥协。我没有想明白，不想动。
孩子让奶奶来叫我，我拖延了一会儿才去。原来她要我帮她背课文。强打精神，算是完成了。
“妈妈刚才很受伤，你知道吗？”
“嗯”......
“你感觉妈妈先伤的你？”
她使劲点了点头，依然背对着我。
“你知道我今天有多少事情要做吗？听课，复习，还需要陪你......”
“好了，现在你可以选择你想待得地方，你想做的事”她说完便不再说了。
我走出了书房，回到了卧室，心里堵堵的。打开丁宝的微课，准备暂时放一放莫可名状的心情。
老公洗完澡，看了看我的样子“你好惆怅啊”。
“我想一个人待一会。”
此刻的我特别想找婷蕾诉说。老公去了书房。还没和婷蕾聊什么，孩子也许听到了什么，也许是她爸和她说了些什么，又可爱的闪到我面前，撒娇地往我怀里钻。
“妈妈之前突破了你的界限是妈妈错了，你是个自觉有主见的孩子，妈妈以后就是helper，只是辅助，不再宣兵夺主了。”忍不住，我对她说出了自己的真心话。
孩子嗲嗲的点了点头。
也许，这场冲突就算这样结束了？我依然意犹未尽。
一早陪着还在熟睡中孩子，记录完上面的话，突然明白，何为委屈自己的讨好能量！何为期待！何为期待破灭的失望！那个在负能量循环中的重要一环又一环。
我昨天期待的最好画面就是既陪好孩子完成我自己的复习，又能准时收听丁宝的微课，同时预设孩子依然能和我有开开心心好的互动。殊不知这一系列看似很小，“很现实”的期待，已经成为昨晚一幕幕的“定时炸弹”，一个不小心，按钮就会被碰到。
而只有真正的允许，而不是期待，孩子和我才能真正在那个想去的状态
坚持课程里的某一句话，也是一种执着。从课程回来，总会有种拿到“法宝”的感觉，放之四海而皆准，就拿监督孩子作业而言，其实昨晚的这一幕是我想表达需要“逐个掌握知识点”的那句“米米”说过的话，殊不知，任何课程只是给到一个方法的方法，而不是那个直接能用的工具。米米也曾在课上说“我什么都没说”，其实想要表达的就是不要执着于课堂教学，生活中的觉察才是最重要的。而现实之所以有意思，就是体验那个度，而不是简单粗暴的用学来的方法四处蛮用。“法亦非法”何况只是一句话。就是那个境界，“不可说，不能说，也说不明。”
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