听了童童老师分享的网络课程后经过静心反思有一些感悟:
在读书过程中，最重要的是把书籍的新知与自己的已有知识或经验相勾连
明确自己的读书期望，带着问题去读书
能够用自己的话总结书的内容，能够输出结合自己的感悟的读后感。
用思维导图法可以使读书变得简单轻松，记得住，说得出，用得顺。
除了感悟还有一个具体尝试计划:下面的三本书采用此法读。
今晚的开始的第一本是↓这本
《别说你懂思维导图》-赵国庆
首先在读书前完成自己的读书期望:
读书前的期望设定
1）看作者是如何解释思维导图的思维呈现和激发作用的，又是如何使用的？关键是弄清楚思维的方法。
2）看作者对于思维导图规则重要与否的态度，因为不少思维导图讲师对此有不同看法，主要看他的理由能不能说服自己。
3）看思维导图的典型应用有无在自己的课程里使用的可能性，有没有典型的应用案例？
然后在快速翻阅书籍目录和所关心的内容后写下对本书的初步认识:
对于书籍的初步了解
四个部分我最关心3和4。也就是如何应用和通过读书理清一些思维导图使用的困惑
就这样订立一个读书计划，本书预计下周二晚看完，输出本书思维导图，并写一篇读书感短文。
明天要献血，今天就先写到这里。
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