拥抱文字，再给“时光机”留一点线索，待回眸，再依着线索漫步到这缤纷的夏日里——绿的清新、红的神圣、蓝的清澈…
假期里，空荡荡的教室里还有花草的守候，虽然它们大多是耐旱的，但面对炙烤的天气，我还是决定去看看它们。这些绿植，因为干涸，低下了骄傲的“头颅”、收起了挺直的“腰背”，厚实的“手掌”已干瘪得开始打卷儿了，这可不行，太伤它们的元气了。
能精神抖擞地活，就绝不允许蔫蔫巴巴地苟且。
于是一盆盆地送它们去“沐浴”、去“畅饮”。两日后（上周三）再见时，它们已是油光发亮、枝叶饱挺，让燥热烦闷的夏季，一片清新淡雅。
火热的七月，也抵不过火红的“毕业季”——小垟垟幼儿园“状元及第、行远思恩”大班毕业典礼在上周四隆重举行。生活需要仪式感，二十一世纪幼儿园的老师们也是用心良苦——用传统文化的仪式启迪孩子的智慧——尊师长、勤学文、会感恩。
状元门、状元袍、大红花、状元登榜书、行拜父母……真是既新鲜喜庆又庄严神圣！
舞长龙、抬花轿、投壶、射箭等亲子游戏，更是让孩子们嗨翻天。感谢学校送给孩子们如此美好而又难忘的毕业典礼❤️！
“今天，我们家来了一个新成员”，小童童在日记中写到。上周五从表姐家领养一只“美男子”小猫咪，孩子们给它起名叫萌萌，还说这是“乳名”，它的“学名”叫帅帅。娃们是真的喜欢，捧着它，好像捧着稀世珍宝一般，那眼睛里写满了对猫的爱恋。但伺候起来，还是给家人填了不少麻烦。
爱，都是要付出时间和精力的，都是要坚持地付诸实际行动的。
周六，又听了一节班主任云端研修课——《和谐师生关系建构的途径与艺术》。
典型的师生关系有三类：专制型（容嬷嬷式凶神恶煞的、警察式监控命令的）、放任型（放纵式）、民主型（开放平等式）。我是哪一种？感觉气场上担不了“专制型”的，良心上做不了“放任型”的，能力上又建构不稳“民主型”的。所以，必须得继续研修学习。
做教育，既要以“爱”为底色，更要有能力去“真爱”！
周日，回了趟老家。天空湛蓝如洗，如同我的心情，通透明朗。如果人类真需要“放空”自己，那对我而言，“回老家、见亲人”就是最好的“治愈”。老家清澈的空气，总是让我感觉一切都还是最初的模样，一切都还是那么的自由轻松、幸福甜美。
只是老家只剩下了“房子”，家人都已在外地创业发展，曾经“门庭若市”的地毯加工厂（妈妈就是在这里打拼江山，支撑我们姊妹三个完成了学业），而今已是“门可罗雀”，心里也会有失落有哀伤。但人总是要往高处走，好在，这感情之“根”我们一直扎得稳。更何况，我与无话不谈的姐姐近在咫尺，有事没事，一约就能聚。
珍惜眼前的一切，让每一个日子都有缤纷的回忆️。而这缤纷的回忆，定能成为我们回眸时的甜美“芬芳”️！
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