正向反馈

读《认知觉醒》，有一句话：是否有及时、持续的正向反馈，正是产生学习效果差异的关键。这句话让我感触颇深。

1.反向反馈的教学效果

这让我想起来我读初一时的一位数学老师——管芍根，一个乡村教师。他要形象没形象，秃头不说，还经常衣衫不整，裤子前裆经常吊着他的裤带，有时候撒尿，还把尿液留在裤子前面，我们上课的时候，看得一清二楚。他讲课的时候，经常两边嘴角留着白色的泡沫。

他教数学，要教法没有教法，经常把一个概念，这么绕过去那么绕过来，讲得我们感觉在云里雾里，越学越糊涂。

初一时，我们全班同学，被他可坑惨了，整日被他骂，时不时他在黑板上画一棵大树，骂我们：粗枝大叶。

我们听课没听懂的时候，他经常白着眼，梗着脖子，歪着头说：我要去找铺上的贵章算账，他把你们的耳朵都收去炒得卖了。（铺上的贵章开着一家餐馆，他觉得我们耳朵没听话，没听他的课）。

几乎全班同学被他骂，他自己的女儿管腊梅和我们同班，每次管腊梅做题做错了，他第一个把她提上去，用脚踢她，还让她面对着全班同学罚站，管腊梅低着头，顺着眼，大气不敢出。

我们坐在下面，个个吓得要死。想着他对自己的亲生女儿都这样，对我们绝对不会手下留情。

就这样，数学课成了我们的最怕和多年之后的噩梦。也是在那个时候，我的数学打下了羸弱的基础。

没有正向反馈，没有任何激励的语言，我们的数学学得一塌糊涂。

2正向反馈的学习效果

这让我想起我女儿八岁时的夏天，她学习游泳。我也跟着她一块儿学，她很快就上手，不需要浮板了，她像一条鱼，在水里自由游动。

而我，跟她同时学，一直练习漂浮，还是处于一埋头在水里就喝水、呛水的状态。

我对她无比膜拜，让她教我，怎么在学习蛙泳的时候吸气，呼气和换气，而且当时的张教练一直以女儿为典范，经常教育其他孩子：你们看，万雨萌腿蹬️得多规范，她换气换得多自如，你们多向她学习。

女儿的成就感爆棚，学习任何其他的兴趣班，都没有学习游泳积极主动。记得那年夏天其热无比，教练要求学员在早晨六点太阳没出来前到游泳池训练，女儿每次都不要我喊，直接自觉起床。

不到半个月，她就学会了蛙泳，自由泳，仰泳，在学了二十多天的时候，她参加市里的游泳比赛，和二十多个高她半个身子的大哥哥大姐姐比赛，居然得了仰泳冠军。

她的神奇的进步和内驱力，离不开教练的赏识和我的膜拜，这些因素，让她自信满满，学习得有成就感。

我班上的一个女同学，七年级上学期期末考试，只考六十几分，我知道，她学习状态欠佳，上课时不时走神。

七年级下学期，我在有一次听写后夸她，听写全对，并且说她的进步让我很欣慰。自此后，她的学习主动性加强，听写的正确率大大提高。

有一次放学时下大雨，我多带了一把雨伞，我把她叫去办公室，问她带雨伞了吗，她说没有。我把雨伞给她，并且对她说：老师这里有一把雨伞，班上有这么多同学没带雨伞，我没有给他们，我选择给你，是我感觉近段时间，你非常刻苦，非常努力，我把这把雨伞借给你，作为对你的鼓励，希望你下阶段，学习一如既往地脚踏实地。

没想到不到一个月后的期中考试，她的英语成绩一跃到了105分，到了班级前十五名。

这是让我诧异的进步，我感觉激励的效果简直不要太好。

再谈谈学画画的两个小插曲。

我家小宝两岁半，平常我忙着家务的时候，我就给她几张白纸，一盒画笔。她一个人胡乱地画，我也不打扰她。️

刚开始画的东西，只要她能说出是什么形状，我就在旁边用汉字标注出来，然后用很夸张很膜拜的表情，夸她好厉害。

结果，她每天回来，都要主动画画，有时候，能够沉浸三四十分钟，这么长时间的专注力，对于一个两岁半的小女孩来说，是很难得的。

为什么会有这么好的专注力，因为，她在我的正面反馈中，得到了肯定和快乐，她觉得这是一件有趣的事情，她就乐此不疲了。

何止是小孩子，大人也是如此，需要得到不断的肯定，才能自信专注地去学习。

去年我参加了一个画画培训班，老师让我们画人头，我几乎没有基础，看到那么复杂的面部，我无从下笔，感觉太难了。

那天老师让我们画一个中国老大爷，我跟着老师的笔触，一步步依葫芦画瓢，结果画下来，我画成了一个非洲黑人警察，我很难过，觉得很挫败，咋把人种都画变了，而且画得一点都不像原图。

结果老师看了，大为惊讶，给了出乎我意料的反馈，他夸我画得好，还问我是怎么画出来的，说画得有莫奈画风的味道。

这极大地激发了我的绘画热情。以后每次去，我都能够找到信心，而不是像一开始画画时的灰头灰脸，不知道怎么下笔。因为老师让我们自由绘画，不要有任何拘束，他说画画没有对错，跟随自己的内心就是。

（我按照老师出示的中国老人的图片，画成了一个非洲小伙，哈哈）

经过这些事情的回顾，我觉得以后不管是在教学工作，还是平日的生活中，我需要改变那种挑剔、不屑一顾的态度，怀揣谦逊，设身处地，换位思考，及时正向反馈，激励学生的点滴的进步，肯定身边人的努力，做一个及时激励学生进步的教师，一个有温度的同行人。