昨天，记录了《白杨礼赞》一课情况。感觉孩子们收获不少，自己也收获颇丰。今天，继续昨日的内容，做点滴反思。
关于配乐：
孩子们在解读自己为文章选择音乐时，老师可以设计为：选择片段作为朗读内容。组别多的情况下，尤为合适这个方式。
为了能让更多的孩子们参与，或者说检验小组成员参与情况，也可以让孩子们（不展示的组别）对选择的音乐解读做评价。
而对于学情不同的，老师也可以把选择好的音乐，让孩子们挑选，然后，陈述理由。
关于课堂：
一节课的内容，可以调整为两节课。这样，展示音乐解读部分，可以进行背诵。
而在配图展示部分，可以把关于象征手法做更多的延伸训练。
得与失，总是相伴。相信，下一次，我们会做得更好。让孩子们爱上语文，不难。
城里的白杨树
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